圖中相連物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)。下表提供的四組物質(zhì)符合圖中要求的是
C
分析：A、根據(jù)鹽酸不會與銅反應(yīng)進(jìn)行分析，
B、根據(jù)鎂和氫氧化鈉不會反應(yīng)進(jìn)行分析，
C、可以將四種物質(zhì)代入框形圖中看各物質(zhì)是否會反應(yīng)進(jìn)行分析，
D、將選項(xiàng)中的物質(zhì)代入驗(yàn)證是否會反應(yīng)來判斷．
解答：解：A、甲氫氣和乙氧化鐵之間會反應(yīng)，乙氧化鐵和丙鹽酸會發(fā)生反應(yīng)，但是甲氫氣和丁銅之間不會反應(yīng)，故A錯(cuò)誤，
B、甲鎂和丁氫氧化鈉之間不會反應(yīng)，故B錯(cuò)誤，
C、甲氫氧化鈣和乙二氧化碳、丁硫酸銅之間會發(fā)生反應(yīng)，丙氫氧化鈉會與乙二氧化碳、丁硫酸銅之間發(fā)生反應(yīng)，故C正確，
D、甲碳酸鈉和乙氯化鋇、丁氫氧化鈣之間會發(fā)生反應(yīng)，丙鹽酸和丁氫氧化鈣、乙氯化鋇之間不發(fā)生反應(yīng)，故D錯(cuò)誤，
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(9分)從海水中可以提取鎂，其中的一個(gè)步驟是將鹵水(含Mgcl2、NaCl、KCl的混合液)轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體。實(shí)驗(yàn)室中模擬該轉(zhuǎn)化的過程如下，回答有關(guān)問題a
(1)制備氫氧化鎂：向鹵水中加入適量生石灰(CaO)，充分反應(yīng)后過濾。
①該過程中發(fā)生了多個(gè)反應(yīng)，其中會大量放熱的反應(yīng)是(填化學(xué)方程式)_________________
②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外，還有__________________________。
(2)制各氯化鎂溶液：用鹽酸溶解Mg(OH)2。為了便于后續(xù)操作．鹽酸不宜過量
①反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________。
②通過計(jì)算，可準(zhǔn)確知道所需鹽酸的量。理論上溶解5.8gMg(OH)2需要36. 5％HCl溶液
③由于準(zhǔn)確稱量Mg(OH)2的步驟繁瑣，實(shí)驗(yàn)中并不常用，而是通過一定操作方法來達(dá)到
到控制鹽酸用量的目的。操作是：將Mg(OH)2加入燒杯中，___________________________
直到Mg(OH)2完全溶解為止。
(3)制各氯化鎂晶體：蒸發(fā)濃縮MgCl2溶液，冷卻結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（13分）廈門某校在“國際化學(xué)年”中開展了以下趣味活動(dòng)。
（1）“1+1＜2”：將100 mL酒精與100 mL水充分混合后，體積小于200 mL。用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：　         　　。兩者混合過程發(fā)生    變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
（2）“白紙顯字”：取一張白紙，用酚酞寫字，晾干后放在盛有濃氨水的試劑瓶口，立即顯示出紅色字跡。這一表演應(yīng)用氨水的化學(xué)性質(zhì)是                        。
（3）“指紋鑒定”：向指紋上噴硝酸銀溶液，指紋汗液中含有的氯化鈉會轉(zhuǎn)化成氯化銀不溶物。寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式：                            。
（4）“火球跳舞”：加熱硝酸鉀至熔化，投入黃豆大的木炭，木炭由黑轉(zhuǎn)紅，在試管里不斷上下跳動(dòng)。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①硝酸鉀受熱分解生成亞硝酸鉀（KNO2）和氧氣：                       。
②木炭完全燃燒：                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)的溶液，不另加試劑無法一一鑒別的是
A．KNO3 HCl CuCl2 NaOHB．K2CO3 Na2SO4 BaCl2 HCl
C．NaOH H2SO4 CuCl2 MgSO4D．NH4NO3 H2SO4 NaOH MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙、丙為初中化學(xué)常見物質(zhì)，甲分別能與乙和丙發(fā)生反應(yīng)，乙又能與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)得到丙�；卮鹣铝袉栴}：
（1）若甲、丙分別是氣體單質(zhì)，乙是固體單質(zhì)。
①甲的化學(xué)式是_____；② 乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式是         。
（2）若甲、乙是氧化物，丙可用于改良酸性土壤。
則甲、丙的化學(xué)式分別是        。
（3）若乙、丙類別（指單質(zhì)、酸、堿、鹽或氧化物）相同，且甲、乙、丙中均含有一種相同元素，
①乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式是        ， ②反應(yīng)的基本類型是       。
（4）若甲是一種酸。下列說法中，正確的是       （填序號）。
①乙、丙可能都是單質(zhì)          ②乙、丙可能都是鹽
③丙一定不能轉(zhuǎn)化為乙           ④三個(gè)反應(yīng)可能都是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某化學(xué)興趣小組以“太湖水污染情況調(diào)查”為課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，為了較準(zhǔn)地測定湖水樣品的酸堿度，可以使用                                            （   ）
A．石蕊試液B．酚酞試液C．pH試紙D．鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

《幸運(yùn)52》你看過嗎?現(xiàn)在就請你積極參與進(jìn)來吧!請根據(jù)提示，猜測下列語言描述的是何種物質(zhì)，寫出其的化學(xué)式：
A、純堿——洗滌劑——廚房——堿性物質(zhì)                           
B、氣體——古植物——藍(lán)色火焰——瓦斯                           
C、滅火劑——光合作用——保存食物——人工降雨                   

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加入水中，能得到無色透明溶液的是    (    )
A．HCl、Na2SO4、KClB． K2SO4、HCl、Ba(OH)2
C．NaCl、BaCO3、KNO3D．CuSO4、KOH、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某�；瘜W(xué)興趣小組為了解碳酸氫鈉粉末（NaHCO3）的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究，請你一起參與他們的活動(dòng)．該小組成員將少量碳酸氫鈉粉末置于下圖裝置的試管中，充分加熱至反應(yīng)完全，發(fā)現(xiàn)試管口出現(xiàn)無色液體，澄清石灰水變渾濁，且試管底部有白色固體殘余．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，兩位同學(xué)提出以下猜想：
（1）提出問題：殘余白色固體的成分是什么？
（2）猜想與假設(shè)：
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，兩位同學(xué)提出以下猜想：
【猜想一】甲同學(xué)：“白色固體是氫氧化鈉（NaOH）”；
【猜想二】乙同學(xué)：“白色固體是碳酸鈉（Na2CO3）”．
（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式：______；
②為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中，加入適量的水使之溶解，往試管中滴加2滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象溶液變紅白色固體是氫氧化鈉
根據(jù)甲同學(xué)的猜想與驗(yàn)證，乙同學(xué)認(rèn)為甲的結(jié)論不準(zhǔn)確，因?yàn)開_____；
③以下是乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中，加入適量______，觀察現(xiàn)象試管中產(chǎn)生大量氣泡______
④根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：______．
（4）討論交流：
你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想嗎？如果能你將獲得激勵(lì)分4分
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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