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【題目】硫化鋁（Al2S3）是一種鋁的化合物，其中硫元素的化合價為

A. -2 B. 0 C. +4 D. +6

【答案】A

【解析】試題分析：根據元素化合價的一般規(guī)律：在化合物中，正負化合價的代數和為0，在硫化鋁（Al2S3）中Al的化合價為+3，故S的化合價為-2，故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請回答：

（1）曲線中P點表示 。

（2）A物質中混有少量B物質時，可采用 的方法得到較純凈的A物質。

（3）t2℃時將相同質量的A、B、C三種物質分別加入到100g水中，充分溶解后，只有一種固體物質完全溶解了，這種物質是 。

（4）t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液同時升溫到t2℃，此時溶液中溶質質量分數的大小關系是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分)下圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，甲、乙物質從溶液中析出時不含結晶水，請回答下列問題：

（1）從甲物質的溶解度曲線可以得到哪些信息？(請寫出其中的一條) 。

（2）t1℃時,甲、乙兩種物質的溶解度較大的是 。

（3）t1℃時，將20g甲物質放入50g水中，充分攪拌能否全部溶解? (填“能”、“不能”或“無法判斷”)。

（4）將一定量t2℃時甲物質的飽和溶液降溫到t1℃時，該過程中沒有發(fā)生改變的是 (填序號)。

A.溶質質量 B.溶液質量 C.溶劑質量 D．溶質的質量分數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活、生產、環(huán)保等都離不開化學。我們學習了化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。

（1）（6分）節(jié)假日，某班同學去郊外進行野炊活動。請回答下列問題。

①他們所帶的下列物品中，主要材料屬于合成高分子材料的是 。（填序號）

A．純凈水 B．棉布圍裙 C．鐵鍋鐵鏟 D．塑料凳子

②學生野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜．你認為食譜中的饅頭主要為人體補充的營養(yǎng)素是 。

③加碘食鹽中的“碘”是指碘 。（填“原子”或“分子”或“元素”）

④洗滌劑可用來洗碗，是因為它對油污具有 功能。

⑤在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結果反而燃燒不旺，并產生很多濃煙，其原因是 。

⑥若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可用下列物質之一涂抹以減輕疼痛，該物質是 。（填序號）

A．食醋（pH＜7） B．食鹽水（pH=7） C．肥皂水（pH＞7）

（2）（5分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識，回答下列問題。

①下圖是水分子的電解模型圖，根據質量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 。

A． B． C． D．

②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗，生活中常通過 的方法降低水的硬度。

③水是最重要的溶劑，可以配制不同的溶液。

Ⅰ.20℃時，NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下，飽和食鹽水中溶質與溶劑的質量比為 ；

Ⅱ.某氫氧化鉀溶液中，平均每100個水分子中溶有1個鉀離子。則這種溶液中氫氧化鉀的質量分數約為 。（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，某化學興趣小組的同學將其產物進行過濾，并對濾液進行如下探究。

【提出問題】濾液中含有哪些溶質？

【猜想與假設】假設一：濾液中只含氫氧化鈉

假設二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉

假設三：濾液中含

假設四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉

【進行實驗】甲同學設計了如下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液

若生成白色沉淀

碳酸鈉過量

若無明顯現(xiàn)象

恰好反應

【反思與評價】

（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應的基本類型為 。

（2）乙同學認為假設四不合理，理由是 。

（3）丙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應，她的理由是 。

（4）丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，還需在甲同學實驗方案的基礎上進行實驗。她的實驗方案是：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象和結論

【定量研究】

（5）戊同學稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應時CaCl2溶液與沉淀的質量關系如圖所示。

①樣品中氫氧化鈉的質量為 g；

②計算所加CaCl2溶液中溶質的質量分數。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣也是一種重要的資源。

（1）利用膜分離法可制得富氧空氣。當空氣通過膜分離裝置時，由于氧分子能透過膜而氮分子不能透過膜，就把空氣中的氧氣和氮氣分離開了。分離過程中發(fā)生了 變化。

（2）利用膜分離獲得的富氧空氣可用于 （填一種用途）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）用相應的化學符號填空

（1）2個鎂離子 ；（2） 5個銨根離子 ；（3）2個碳酸根離子 ；

（4）正三價的鐵元素 ；（5）尿素 ；（6）由60個碳原子構成的碳分子 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習堿的個性時，同學們在實驗室中做“檢測氫氧化鈣性質 ”的實驗，實驗方案如圖所示（說明：實驗中使用的藥品均是溶液）。

請回答下列問題：

（1）寫出鹽酸加入氫氧化鈣中反應的化學方程式： ；在實驗過程中 ，并沒有觀察到該反應的明顯現(xiàn)象 ，請你寫出一種能觀察到變化發(fā)生的方法： 。

（2）實驗結束后，同學們將四支試管中的物質全部倒入廢液缸中，為了處理廢液渣，首先對廢液缸中物質的成分進行初步分析，過程如下圖所示：

由上述分析可知：

①固體A中一定還有碳酸鈣和 。

②無色溶液 B中使酚酞試液變紅的物質是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分)能與環(huán)境已成為人們日益關注的問題。

（1）目前人們利用最多的能是煤、 和天然氣等化石燃料。

（2）充分燃燒1000g天然氣和煤所產生的CO2和SO2氣體的質量如下圖所示，根據圖示分析，下列說法正確的是 。

A．煤燃燒產生的氣體更易導致酸雨 B．該天然氣不含硫元素

C．煤燃燒對環(huán)境影響較小 D．煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產生

（3）2014年南京青奧會火炬使用的燃料為A物質，純凈物A在B物質充分燃燒，發(fā)生反應A+5B 點燃 3C+4D(部分微觀示意圖如下所示)。

①上述反應提供氧，具有氧化性的物質為 ；

②A物質各元素的質量比為

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