分析 (1)根據(jù)取用藥品時(shí),瓶蓋應(yīng)倒放在桌面,防止因沾染桌面污物而污染瓶?jī)?nèi)藥品;在使用天平進(jìn)行稱(chēng)取時(shí),應(yīng)遵循“左物右碼”的使用原則進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)量筒量取液體體積時(shí),需要采用就近原則,量筒讀數(shù)時(shí),視線要與凹液面最低處保持水平,溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是:攪拌加快溶解,若用自來(lái)水配制,自來(lái)水是硬水,可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn);
(3)根據(jù)所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于所要配制的5%,由此可判斷所配制的溶液中溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量偏小或溶劑水的量偏大導(dǎo)致的結(jié)果,因此,在分析造成誤差的原因時(shí),應(yīng)圍繞這樣兩個(gè)原因分析可能造成誤差的操作.
(4)根據(jù)稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變?cè)偃苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變形公式進(jìn)行計(jì)算.
解答 解:(1)取用氯化鈉時(shí),試劑瓶的瓶蓋沒(méi)有倒放在桌面上;在稱(chēng)取氯化鈉時(shí),氯化鈉錯(cuò)誤地放在了天平的右盤(pán);
(2)需要水的質(zhì)量為:50g-50g×5%=47.5克,合47.5mL,量筒量取液體體積時(shí),需要采用就近原則,所以選用50mL的量筒,量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟凹液面最低處保持水平;溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是攪拌加快溶解,若用自來(lái)水配制,自來(lái)水是硬水,可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn);
(3)所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,則溶解的氯化鈉質(zhì)量小于2.5g,可能的原因有:稱(chēng)量時(shí)藥品與砝碼放反位置而致使所稱(chēng)取的氯化鈉質(zhì)量偏小、倒入至燒杯時(shí)有少量撒落、溶解時(shí)固體未完全溶解等;另外,量取水時(shí)仰視造成量取水的實(shí)際體積大于計(jì)數(shù),使所得溶液中水量偏多等.
(4)所需10%的氯化鈉濃溶液的質(zhì)量為$\frac{50g×5%}{10%}$=25g;
故答案為:(1)瓶塞應(yīng)倒放,砝碼與物體應(yīng)交換位置;
(2)50mL,凹液面最低,加速溶解,硬水,肥皂水;
(3)量水時(shí)仰視;
(4)25.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握配制溶液的步驟、常用儀器、操作注意事項(xiàng)等知識(shí),才能正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100g空氣中有78g氮?dú)?/td> | |
B. | 空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣的質(zhì)量越好 | |
C. | 醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉 | |
D. | 分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40% | B. | 60% | C. | 34.8% | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) 名稱(chēng) | 物質(zhì)狀態(tài) | 沸點(diǎn) (℃) | 燃燒達(dá)到 溫度(℃) | 是否產(chǎn) 生火焰 |
氫氣 | 氣 | -259 | 約2750 | 是 |
CO | 氣 | 約-190 | 約2500 | 是 |
木炭 | 固 | 約4827 | 約1200 | 否 |
石蠟 | 固 | 約300 | 約600 | 是 |
鈉 | 固 | 約883 | 約1400 | 是 |
鐵 | 固 | 約2750 | 約1800 | 否 |
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