20.下列是X、Y兩種元素的化合價,能形成Y2X的是( 。
A.+2;-1B.-2;+1C.+2;-2D.+1;-1

分析 根據(jù)化合物化學式的書寫一般規(guī)律:正價在前,負價在后,正負化合價代數(shù)和為零,進行分析判斷.

解答 解:化合物中各元素化合價代數(shù)和為零.
A、把化合價帶入化學式得:(-1)×2+(+2)=0,但化學式中一般顯正價的元素在前,故選項錯誤.
B、把化合價帶入化學式得:(+1)×2+(-2)=0,故選項正確.
C、把化合價帶入化學式得:(-2)×2+(+2)=-2≠0,故選項錯誤.
D、把化合價帶入化學式得:(-1)×2+(+1)=-1≠0,故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握化合物化學式的書寫方法是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.水是生命之源.
(1)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康.利用肥皂水可以檢驗硬水和軟水;生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度.
(2)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了 l0mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.

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11.下列有關“化學之最”的說法中不正確的是(  )
A.空氣中含量最多的氣體是氮氣B.最輕的氣體是氫氣
C.最小的粒子是原子D.天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石

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8.根據(jù)下列圖文回答問題:

(1)圖①:從微觀角度看,酸和堿發(fā)生中和反應的實質(zhì)是氫氧根離子和氫離子結合形成水分子.
(2)圖②:干燥劑的主要成分為生石灰,用化學方程式表示其干燥原理:CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)圖③:一個C60分子是由60個碳原子構成的.
(4)圖④:古代字畫能夠保存很長時間不褪色的原因是常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑.

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15.通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽,粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等).通過如圖所示過程,使粗鹽得到初步提純:

(1)操作a的名稱是過濾,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)通過蒸發(fā)M溶液中的水分使之濃縮結晶,想一想,能否采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的?否(填“能”或“否”).理由是氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小.
(3)在蒸發(fā)操作時,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時,應停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.
(4)某同學欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物,進行了如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取一定量精鹽樣品于試管中,加水使之完全溶解,并向其中加入
①碳酸鈉
 ②生成白色沉淀寫出一個相應的化學方程式:③CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
結論:該精鹽樣品為混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某鋁制品的主要成分是Al和Cu,課外小組將200g NaOH溶液不斷地加到50g鋁制品中得到如下數(shù)據(jù)(已知金屬鋁既可以跟強酸反應也可以與強堿反應,而金屬銅不能與強堿反應,鋁與NaOH溶液反應的化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑)
實驗次數(shù)第一次第二次第三次第四次
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g50505050
剩余固體的質(zhì)量/g36.5239.59.5
請回答以下問題:
(1)該50g鋁制品中含有9.5g銅.
(2)求所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物品使用的主要材料,屬于有機合成材料的是( 。
A.純棉布袋B.鋁制易拉罐C.塑料礦泉水瓶D.紙質(zhì)蛋糕盒

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9.2015年5月30日,玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn),獻出了年輕的生命.在向英雄致敬的同時,我們必須掌握一些消防安全知識.
(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示.實驗一是探究燃燒需要可燃物;
實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說明燃燒還需要空氣(氧氣).
(2)災難發(fā)生后,最重要的是生命安全,當火勢較大,應跑離著火區(qū),并立即撥打火警電話119.
(3)高樓起火時,消防隊員常用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物著火點以下.
(4)請你再舉一個生活中滅火的實例鍋著火用鍋蓋蓋滅.

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10.人們在工作、生活中的下列做法正確的是( 。
A.油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅B.冬天用煤取暖時封閉門窗
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