【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 實(shí)驗(yàn)一驗(yàn)證二氧化碳密度大于空氣，不支持燃燒且不具備燃燒

B. 實(shí)驗(yàn)二探究燃燒需要的條件

C. 實(shí)驗(yàn)三探究質(zhì)量守恒定律

D. 實(shí)驗(yàn)四測(cè)量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)

【答案】D

【解析】

A、向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳能證明二氧化碳的密度大于空氣，不支持燃燒且不具備燃燒的性質(zhì)，故A能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

B、使用實(shí)驗(yàn)二的裝置，可以看到燒杯中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，能用來(lái)探究燃燒的條件，故B能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

C、實(shí)驗(yàn)三中反應(yīng)無(wú)氣體參加反應(yīng)，故使用鐵和硫酸銅在敞口容器中反應(yīng)也能用來(lái)探究質(zhì)量守恒定律，故C能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

D、使用硫燃燒生成的是二氧化硫，反應(yīng)前后壓強(qiáng)幾乎不變，不能用來(lái)測(cè)量空氣中氧氣的含量，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從化學(xué)方程式：CuO+H2Cu+H2O中，獲得信息不正確的是( )

A. 該反應(yīng)中反應(yīng)物是氫氣和氧化銅，生成物是銅和水

B. 該反應(yīng)發(fā)生所需要的條件是加熱

C. 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變

D. 每80份質(zhì)量的CuO與2份質(zhì)量的H2恰好反應(yīng)生成64份質(zhì)量的Cu和18份質(zhì)量的水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年“元旦節(jié)”期間，由于非洲豬瘟病毒的影響張老師將所做的紅燒肉改成了紅燒魚(yú)，為了使燒出來(lái)的魚(yú)肉更香，向鍋里面加入了少量的白酒和食醋，生成了一種具有特殊香味的物質(zhì)乙酸乙酯（其化學(xué)式為C4H8O2）。請(qǐng)計(jì)算：

（1）乙酸乙酯中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為_____；

（2）多少克乙酸乙酯中含有的氧元素與176gCO2中含有的氧元素質(zhì)量相等_____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品12.5g，將其放入干凈的燒杯中，加100g水，使其完全溶解。向所得溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3％的稀鹽酸，燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品中，含碳酸鈉的質(zhì)量為______（結(jié)果精確至 0.1g）

（2）A點(diǎn)時(shí)，求此溫度下所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確至0.1％）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”在江西南昌市舉行。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請(qǐng)問(wèn)：

（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是使用大量的化石燃料，化石燃料主要有煤和天然氣等，煤充分燃燒時(shí)發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________，該反應(yīng)在基本反應(yīng)類(lèi)型中屬于______________反應(yīng)。

（2）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_____________________。

（3）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）_____________。

① 改造或淘汰高耗能.高污染產(chǎn)業(yè)； ② 大力發(fā)展火力發(fā)電

③ 研制和開(kāi)發(fā)新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源； ④ 優(yōu)化環(huán)境，增大綠化面積。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中丙為單質(zhì)，其余三種物質(zhì)均為化合物，甲、乙兩種物質(zhì)組成元素相同。如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出甲物質(zhì)的化學(xué)式：____________ 乙物質(zhì)的化學(xué)式：__________________

(2)若丁為無(wú)色氣體，則乙→丙的化學(xué)方程式是_______。丁→乙的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參照下圖完成有關(guān)燃燒與滅火的相關(guān)活動(dòng)。

（1）圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說(shuō)明燃燒的必備條件是________________________________________。

（2）由圖一改進(jìn)成圖二實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________。欲使圖二中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出并___________后再對(duì)著試管加熱。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷，如圖三所示，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是________________。

（4）某些活潑金屬也能制造出水火相容的奇觀，比如金屬鈉放入水中會(huì)立刻著火，因?yàn)殁c遇水會(huì)生成氫氧化鈉與氫氣，該反應(yīng)要________（填“放熱”或“吸熱”），其反應(yīng)的方程式為___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“舌尖上的中國(guó)”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)。大多數(shù)廚師有個(gè)工作經(jīng)驗(yàn):炒菜時(shí)，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見(jiàn)的酯，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

酯的名稱(chēng)

甲酸甲酯

甲酸乙酯

乙酸甲酯

乙酸乙酯

化學(xué)式

C2H4O2

C3H6O2

C3H6O2

X

(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 _______；

(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)；

(3)比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，據(jù)表推測(cè)X的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（）

A. 瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

B. 氣體從b端通入，收集氧氣

C. 瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

D. 在a端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，測(cè)量氣體的體積

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