19.實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)上述裝置中,可用于加熱高錳酸鉀制取氧氣的氣體發(fā)生裝置的是A(填儀器裝置下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的C或E,收集方法的依據(jù)分別是氧氣密度比空氣大或氧氣不易溶于水.檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復燃證明氧氣已集滿.

分析 (1)高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣、二氧化錳和錳酸鉀據(jù)此書寫反應表達式;
(2)高錳酸鉀制氧氣是固體藥品在加熱條件下反應,據(jù)此選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇其收集方法,根據(jù)氧氣有助燃性選擇驗滿方法.

解答 解:(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)高錳酸鉀制氧氣需要加熱故選擇A裝置做為發(fā)生裝置;氧氣密度比空氣大,故選擇C裝置來收集氧氣;氧氣不易溶于水,故選擇E裝置來收集氧氣,氧氣能使帶火星的木條復燃,驗滿時將帶火星的木條伸入到集氣瓶口,木條復燃證明氧氣已集滿.
答案:(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)A;C;E;氧氣密度比空氣大;氧氣不易溶于水;將帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復燃證明氧氣已集滿.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

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9.染發(fā)時常用到的著色劑--對苯二胺,是一種有毒的化學藥品,有致癌性,會對染發(fā)者的身體帶來傷害,其化學式為C6H8N2.有關對苯二胺的說法正確的是( 。
A.對苯二胺屬于化合物
B.對苯二胺的相對分子質(zhì)量為27
C.對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3:4:1
D.對苯二胺中碳.氫.氮原子個數(shù)比為18:2:7

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10.區(qū)分某地下水(硬水)和蒸餾水,可以選用的物質(zhì)是肥皂水;“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽.食鹽的主要成分NaCl由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構成;除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是過濾.

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7.如圖所示A~G是初中化學常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系,“-”表示相互能反應.已知A是人體胃液中含有的酸,G是氣體單質(zhì),B和C含有相同的元素.
(1)G的化學式為H2,寫出E在生產(chǎn)中的用途中和酸性土壤.
(2)工業(yè)上常用C和D的反應來煉鐵,請寫出A和D反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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14.檢驗葡萄糖時,老師說要用新制的氫氧化銅沉淀.同學們對這句話不太理解,氫氧化銅為什么要用新制的呢?難道說放置時間長了,會發(fā)生變化?帶著這個疑問同學們來到實驗室,用實驗探究氫氧化銅的神奇.實驗如下:

(一)配制氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液并進行反應
甲、乙兩位同學分別用冷水配制這兩種溶液,丙同學用熱水配制這兩種溶液.三位同學分別將各自配制的兩種溶液相互反應.如圖2所示:
(1)結果,意外的發(fā)現(xiàn)甲同學得到了藍色沉淀,乙同學得到了淺綠色沉淀,而丙同學得到的藍色沉淀卻很快變成了黑色不溶物.
(2)甲同學得到了預期的現(xiàn)象,而乙同學百思不得其解,為什么會得到淺綠色沉淀?經(jīng)查閱資料得知如下信息:氫氧化鈉與硫酸銅反應可能會生成堿式硫酸銅,它是淺綠色不溶于水的物質(zhì),化學式可表示為Cu4(OH)6SO4; 溫度在600℃以上才會分解.
[解釋與結論]當CuSO4不足,NaOH過量(填“過量”或“不足”)時,生成藍色沉淀,化學方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
[歸納與總結]當反應物的量不同,產(chǎn)物可能不同,試再舉一例說明:在充足氧氣中,碳完全燃燒生成二氧化碳;在氧氣不充分時,碳不完全燃燒生成一氧化碳.
(3)同學們猜測丙同學試管中的黑色不溶物是氧化銅,他們猜想的依據(jù)是氧化銅是黑色不溶于水的固體.丙同學所用的試劑的量及質(zhì)量分數(shù)與甲完全相同,為什么藍色沉淀會很快變色?經(jīng)同學們討論,原因可能是用熱水配制溶液,溫度較高.為了驗證猜想,甲同學將反應后的試管內(nèi)的濁液取出一半置于另一試管中稍稍加熱,觀察到了與丙同學相同的實驗現(xiàn)象.為進一步驗證猜想,丙同學分離出黑色不溶物經(jīng)洗滌、烘干后,用CO還原得到紅色物質(zhì),且生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,寫出CO與CuO反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.老師告訴他們氫氧化銅受熱易分解成兩種氧化物,請寫出該步驟中的化學方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.18℃時,將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液混合后,測得混合液溫度為22℃,說明該反應放熱(填“放熱”或“吸熱”).

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4.用化學用語填空:
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(2)2個氮氣分子2N2;
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11.下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
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(2)燃燒時的現(xiàn)象是產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶中,集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的20%.
(3)紅磷燃燒一段時間后自動熄滅了,你認為原因是集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完.
(4)若測定結果偏小,其可能的原因是裝置漏氣(寫一條).
(5)實驗中用木碳代替紅磷,實驗不能(填“能”或“不能”)成功,原因是生成二氧化碳,體積不減少.
(6)實驗結論:氧氣約占空氣的20%.
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12.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.CO+O2═CO2B.CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
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