【題目】初中化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列試驗探究堿的化學(xué)性質(zhì):

(1)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______其基本反應(yīng)類型為_______。

(2)B實驗中觀察到現(xiàn)象的原因是________(用文字?jǐn)⑹觯?/span>

(3)C實驗中可觀察到的現(xiàn)象是________。

(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。得知廢液顯_____性。為探究廢液的成分,將廢液過濾,向濾液中加入足量的硝酸鈣溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。于是同學(xué)們確定廢液中除酚酞、碳酸鈣、水以外,肯定還含有________ 。一定沒有_________

【答案】NaOH+HCl=NaCl+H2O 復(fù)分解反應(yīng) 瓶體變癟 有白色沉淀生成 NaCl、Na2CO3 HCl NaOH、Ca(OH)2

【解析】

(1)A實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O,符合兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的特點(diǎn),其基本反應(yīng)類型為:復(fù)分解反應(yīng)。

(2)B實驗中二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng),瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,所以觀察到現(xiàn)象的原因是:瓶體變癟。

(3)C實驗中碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,所以可觀察到的現(xiàn)象是:有白色沉淀生成。

(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。因為A實驗溶液中有酚酞,所以廢液顯紅色,說明廢液顯堿性;為探究廢液的成分,將廢液過濾,向濾液中加入足量的硝酸鈣溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。因為加入足量的硝酸鈣溶液,得到白色沉淀,說明濾液中含有碳酸鈉,因為碳酸鈉和稀鹽酸、氫氧化鈣不能共存,所以濾液中一定沒有氫氧化鈣和鹽酸,又因為向濾液中加入足量的硝酸鈣溶液,得到白色沉淀,紅色褪去,說明濾液中一定沒有氫氧化鈉,再加上A實驗中生成的氯化鈉不和題中涉及的其他物質(zhì)反應(yīng),于是可以確定廢液中除酚酞、碳酸鈣、水以外,肯定還含有:NaClNa2CO3。一定沒有:HCl、 NaOH、Ca(OH)2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:__________。

2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同)寫出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。

3)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),但還需要對所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn)_____,若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選裝置_____,檢驗氧氣是否收滿的方法_____

4)圖F裝置可收集和儲備氧氣,若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從(填 ab_____端通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF為初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中AB、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì),A為大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答。

1C物質(zhì)的一種用途是_____

2DE的基本反應(yīng)類型為_____

3BA的化學(xué)方程式為:_____。

4F的化學(xué)式可能是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】新能源的開發(fā)和利用是人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要課題。氫、氧燃料電池是一種新型能源,所用的氧氣從空氣中獲得的方法是______?諝庵械难鯕獍大w積計算,大約是空氣總體積的。氫氣可用天然氣制取,這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳,為了證明混合氣體中H2、CO2、CO三種氣體都存在,一化學(xué)實驗小組設(shè)計以下實驗。

(閱讀提示)

①實驗前,裝置內(nèi)的空氣已排盡。

②實驗過程中的尾氣已處理。

③無水硫酸銅是白色粉末,吸水后變藍(lán)。

請回答下列問題。

1A裝置的作用是______

2C裝置中的實驗現(xiàn)象是______。

3E裝置中盛放的試劑應(yīng)該是______,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

4)證明氫氣存在的實驗現(xiàn)象是______。

5)另一小組同學(xué)利用上述實驗裝置(把其中的E裝置換成裝有堿石灰的干燥管),仿照上述實驗過程,通過定量的方法確定一氧化碳存在,記錄實驗數(shù)據(jù)如下:

(注:反應(yīng)生成的水蒸氣被D裝置完全吸收,不考慮其他水蒸氣對實驗結(jié)果的影響)

實驗前C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g

m1

實驗后C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g

m2

實驗前D裝置總質(zhì)量/g

n1

實驗后D裝置總質(zhì)量/g

n2

利用如表數(shù)據(jù),計算出能證明CO存在的質(zhì)量關(guān)系是______。(用m1、m2、n1、n2表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線、回答下列問題。

(1)P點(diǎn)的含義是____________________。

(2)30℃時,將25g的甲加入到50g水中,充分溶解所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比______。

(3)50℃時,等質(zhì)量的甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,所含溶劑最多的是_______

(4)若要將50℃時乙的飽和溶液變成該溫度下的不飽和溶液,可以采用的方法是_______。

(5)將10℃時甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到50℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從小到大的順序是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖所示的裝置回答問題。

1)寫出A圖中標(biāo)號①的儀器名稱:_____。

2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母);反應(yīng)化學(xué)方程式為_____,F(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用,選擇_____(填裝置字母)裝置收集氧氣便于直接做這個實驗。

3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖F所示)收集二氧化碳,驗滿二氧化碳時,把燃著的火柴放在玻璃管_____(填“a”“b”)端,如果火焰熄火,則二氧化碳收集滿了。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號表示:

(1)3個鐵原子______

(2)2個碳酸根離子__________

(3)在氧化鋁中的化合價_____;

(4)2CO2“2”的含義①前2:___________________②后2:_____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

1)用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實驗,ab兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為___反應(yīng)的化方程式為__,該實驗證明水是由__組成的;

2)飲用硬度過大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水;

3)如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是_____(填字母);

A步驟①中可加入明礬作絮凝劑 B X試劑可以是活性炭

C步驟④的作用是消毒殺菌 D凈化后的水為純凈物

4)請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組用圖中的儀器或裝置制備氣體,請回答有關(guān)問題:

1)請寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱:_____;_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,其發(fā)生裝置可選擇_____(填序號)進(jìn)行組裝。組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管前,先把玻璃管口_____,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)。

3)若用E裝置收集二氧化碳,驗滿方法是_____。

4)實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,發(fā)生裝置可用DF(有孔塑料板用來放塊狀固體)。和D相比,F裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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