（1）按圖1簡易裝置電解水，A、B是電源的兩個電極．
①通電一段時間后，量筒a中收集到的氣體是    ，B是電源的    極．
②電解水的實驗中，加入適量的NaOH可以增加水的導(dǎo)電性而使電解速率加快．在加了氫氧化鈉的水中通電一段時間后，溶液中的變化是    ．
A．溶質(zhì)質(zhì)量減少  B．溶劑質(zhì)量減少  C．溶液質(zhì)量增加   D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
（2）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．請回答下列問題：
①從組成角度看：水是由    組成的﹔
②從微粒角度看：水是由    構(gòu)成的﹔
③從資源角度看：水是生命之源，圖2是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是    ．
A．水是一種重要的溶劑  B．利用圖2裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;   C．通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)   D．利用圖2裝置能對水殺菌消毒．
④從變化角度看：水通電分解生成最理想的能源-氫氣，電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5ml氣體時，另一個電極產(chǎn)生的氣體體積可能是    ml．
（3）水是很好的溶劑．下表列出了氯化銨和氯化鈉的溶解度，請回答問題：
①40℃時，向兩個分別盛有45gNH4Cl和NaCl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，結(jié)果如圖3所示，則乙燒杯中的溶質(zhì)是    ．
②采用一種操作方法，將上述燒杯中的固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤海谶@個過程中，下列說法正確的是    ．（填字母）
A．溶劑質(zhì)量不變    B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減少    C．溶液質(zhì)量一定增大     D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大
溫度/℃20406080100
溶解度
/g		NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3

【答案】分析：（1）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論：電解水時正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是1：2分析
（2）根據(jù)物質(zhì)的組成、構(gòu)成、凈化水的方法以及正氧負(fù)氫，氫二氧一分析
（3）根據(jù)溶解度及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化方法分析
解答：解：（1）①由圖看出量筒a中收集到的氣體體積少，因此是 氧氣，B端產(chǎn)生氣體多，是電源的 負(fù)極．
②電解水的實驗中，加入適量的NaOH可以增加水的導(dǎo)電性而使電解速率加快．在加了氫氧化鈉的水中通電一段時間后，溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量減少，因此溶液質(zhì)量減少，溶液濃度增大，故選 BD．
（2）①物質(zhì)是由元素組成的，從組成角度看：水是由 氫元素和氧元素組成的﹔
②構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，從微粒角度看：水是由 水分子構(gòu)成的﹔
③圖2不能除去水中可溶性的鈣鎂化合物，不能將硬水變?yōu)檐浰�；過濾只能除去水中不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)；圖2裝置中沒有對水殺菌消毒功能，故說法錯誤的是 BCD．
④電解時，正負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比為1：2，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5ml氣體時，當(dāng)該電極是正極時，另一電極產(chǎn)生氫氣10ml，當(dāng)此電極是負(fù)極時，另一個電極產(chǎn)生的氣體是氧氣，則體積為2.5ml．
（3）①40℃時，氯化銨的溶解度大于氯化鈉，因此向兩個分別盛有45gNH4Cl和NaCl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，有固體剩余的是氯化鈉，因此乙燒杯中的溶質(zhì)是 氯化銨．
②將有氯化鈉固體剩余的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，且使固體全部溶解，只能采用加溶劑的方法，因此溶劑質(zhì)量一定增大，溶液質(zhì)量一定增大，由于溶液由飽和變?yōu)椴伙柡�，故溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小．故選B
故答案為：（1）①氧氣，負(fù)
②BD．
（2）①氫元素和氧元素﹔
②水分子﹔
③BCD．
④10ml或2.5．
（3）①氯化銨．②B．
點評：本題以水為載體，考查電解水原理、現(xiàn)象結(jié)論，凈化水的方法以及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化方法，屬于基礎(chǔ)知識的綜合考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下甲、乙兩個實驗方案．
方案甲：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m1g，按圖Ⅰ所示裝置進(jìn)行實驗．完全反應(yīng)后，測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V1L，查得其密度為
ρ1g/L．方案乙：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m2g，先按圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實驗．當(dāng)生銹鐵片完全變成光亮的銀白色時，停止加熱，繼續(xù)通入CO至室溫．取出鐵片，按圖Ⅰ所示裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗．完全反應(yīng)后，測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V2L，查得其密度為
ρ2g/L．
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（1）稱量是，應(yīng)將鐵片放在托盤天平的
 
盤（填“左”或“右”）；兩位同學(xué)使用托盤天平，分別稱得鐵片質(zhì)量為
2.12g、2.1g，其中不合理的數(shù)據(jù)是
 
．
（2）評價交流：上述兩個方案中，可行的是
 
（填“甲”或“乙”）；分析不可行方案，其缺陷是
 
．
（3）設(shè)計實驗：方案乙中，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗報告，請幫助完成．
實驗編號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式

①
裝置Ⅱ		 通入CO，加熱．完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通CO至室溫
生銹鐵片變成光亮的銀白色		 CO具有
 
性；反應(yīng)結(jié)束后，還要繼續(xù)通CO至室溫的目的是
 

化學(xué)方程式：
 
②
裝置Ⅰ		 將光亮鐵片放入稀鹽酸中，完全反應(yīng) 溶液顏色由無色變成淺綠色，有氣泡放出 化學(xué)方程式：
 
（4）提出問題：圖II所示裝置是否有可改進(jìn)之處？請簡要敘述具體改進(jìn)意見，或在圖II中畫出簡易裝置示意圖．
 

（5）結(jié)論：生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（用字母表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）按圖1簡易裝置電解水，A、B是電源的兩個電極．
①通電一段時間后，量筒a中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
，B是電源的
負(fù)
負(fù)
極．
②電解水的實驗中，加入適量的NaOH可以增加水的導(dǎo)電性而使電解速率加快．在加了氫氧化鈉的水中通電一段時間后，溶液中的變化是
BD
BD
．
A．溶質(zhì)質(zhì)量減少  B．溶劑質(zhì)量減少  C．溶液質(zhì)量增加   D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
（2）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．請回答下列問題：
①從組成角度看：水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的﹔
②從微粒角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的﹔
③從資源角度看：水是生命之源，圖2是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是
BCD
BCD
．
A．水是一種重要的溶劑  B．利用圖2裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;   C．通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)   D．利用圖2裝置能對水殺菌消毒．
④從變化角度看：水通電分解生成最理想的能源-氫氣，電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5ml氣體時，另一個電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
10ml或2.5
10ml或2.5
ml．
（3）水是很好的溶劑．下表列出了氯化銨和氯化鈉的溶解度，請回答問題：
①40℃時，向兩個分別盛有45gNH4Cl和NaCl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，結(jié)果如圖3所示，則乙燒杯中的溶質(zhì)是
氯化銨
氯化銨
．
②采用一種操作方法，將上述燒杯中的固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤海谶@個過程中，下列說法正確的是
B
B
．（填字母）
A．溶劑質(zhì)量不變    B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減少    C．溶液質(zhì)量一定增大     D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度
/g		 NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：
I．試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ．儀器：（鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略）
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（1）寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室制取氧氣時，為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用圖中的
 
（填字母），化學(xué)方程式為
 
．用該裝置和提供的試劑還可以制取
 
氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，不能用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是
 
．檢驗該氣體滿瓶的方法是
 
．
（3）右圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)．關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．下面①，②，③，④四套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果？
 
 （填寫編號）
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（4）設(shè)計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需選擇圖中的A、B和
 
 （填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）按圖1簡易裝置電解水，A、B是電源的兩個電極．
①通電一段時間后，量筒a中收集到的氣體是______，B是電源的______極．
②電解水的實驗中，加入適量的NaOH可以增加水的導(dǎo)電性而使電解速率加快．在加了氫氧化鈉的水中通電一段時間后，溶液中的變化是______．
A．溶質(zhì)質(zhì)量減少 B．溶劑質(zhì)量減少 C．溶液質(zhì)量增加　 D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
（2）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．請回答下列問題：
①從組成角度看：水是由______組成的﹔
②從微粒角度看：水是由______構(gòu)成的﹔
③從資源角度看：水是生命之源，圖2是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是______．
A．水是一種重要的溶劑 B．利用圖2裝置能把硬水變?yōu)檐浰? C．通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)　 D．利用圖2裝置能對水殺菌消毒．
④從變化角度看：水通電分解生成最理想的能源-氫氣，電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5ml氣體時，另一個電極產(chǎn)生的氣體體積可能是______ml．
（3）水是很好的溶劑．下表列出了氯化銨和氯化鈉的溶解度，請回答問題：
①40℃時，向兩個分別盛有45gNH4Cl和NaCl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，結(jié)果如圖3所示，則乙燒杯中的溶質(zhì)是______．
②采用一種操作方法，將上述燒杯中的固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤海谶@個過程中，下列說法正確的是______．（填字母）
A．溶劑質(zhì)量不變　 B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減少　 C．溶液質(zhì)量一定增大　　 D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大
溫度/℃020406080100
溶解度
/g		NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3

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同步練習(xí)冊答案