下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是( )

A.濃鹽酸      B.氯化鉀溶液

C.濃氨水  D.氫氧化鈉溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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將干冰放在空氣中,其周圍就會產(chǎn)生大量的白霧,因而舞臺上常用其制造云霧繚繞的幻境.干冰能產(chǎn)生白霧是因為(  )

  A. 干冰蒸發(fā)出大量水蒸氣

  B. 干冰蒸發(fā)出大量的白色二氧化碳氣體

  C. 干冰蒸發(fā)時吸收大量的熱,使溫度降低,大量水蒸氣凝結(jié)成小水滴

  D. 干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體

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下列敘述中,不正確的是(  )

A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

B.直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

C.在公園散步聞到花的香味是因為分子在不停地運動

D.給籃球打氣時氣體被壓縮,分子變小了

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某物質(zhì)W在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水。根據(jù)以上信息,下列關(guān)于物質(zhì)W組成的說法中正確的是(  )

A.含有C、H、O三種元素

B.只含C、H元素

C.含有C、H元素,可能含有O元素

D.含有C元素,可能含有H、O元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變,分別設(shè)計了兩個實驗。

(1)甲組同學(xué)利用圖1所示的實驗進行探究。

把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有Na2SO4溶液的燒杯中,將燒杯放在托盤天平上,用砝碼平衡。取下燒杯,將BaCl2溶液小心倒入燒杯中,燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_ __。然后把燒杯連同試管再放回天平上,天平仍然平衡。根據(jù)實驗得出的結(jié)論是__ _。

(2)乙組同學(xué)利用圖2所示的實驗進行探究。

取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上,用砝碼平衡。取下石棉網(wǎng),在石棉網(wǎng)上方點燃鎂帶,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量,意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了。請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是__ _。

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下列實驗方案或措施中,不能達到目的是( )

A.用CO2鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液

B.用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

C.用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)

D.用過濾的方法從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2

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通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動,請你一同參與:

(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?

(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)。

(3)實驗探究:

實驗步驟及操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置。

①取上層濾液,滴入無色酚酞試液。

②倒去上層溶液,再向試管中滴入稀鹽酸。

①無色酚酞試液變紅,

②_ _

部分變質(zhì)

①無色酚酞不變紅,

②_ _

_ _

①_ _

②沒有氣泡產(chǎn)生

_

(4)小結(jié)與思考:

①氫氧化鈣變質(zhì)是由于它與空氣中的_ _發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _,因此氫氧化鈣應(yīng)_ _保存。

②小蔓同學(xué)根據(jù)上述的實驗方案進行實驗,確定該樣品已部分變質(zhì)。請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _。

③氫氧化鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來_ _。

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 下列幾種粒子中化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的是

   A.               B.                C.               D.

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關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是

   A.實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的          B.電解水時在正極產(chǎn)生氧氣      

   C.水中氫氧元素的質(zhì)量比為2 :1             D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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