用括號(hào)中的試劑除去下列物質(zhì)中所混有的少量雜質(zhì),所用藥品錯(cuò)誤的是(  )
A、KCl溶液中混有K2CO3(稀鹽酸)
B、HNO3溶液中混有HCl(AgNO3溶液)
C、NaOH溶液中混有Na2CO3(稀硫酸)
D、CO中混有CO2 (NaOH溶液)
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變,除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、K2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所用的藥品正確;
B、HCl能與AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所用的藥品正確;
C、NaOH溶液和Na2CO3均能與稀硫酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所用的藥品錯(cuò)誤;
D、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所用的藥品正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).
(1)根據(jù)如圖所示(A~E)所給的裝置,回答問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
 
,已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為
 
,驗(yàn)滿方法是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖所示(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入
 
(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置
 

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用裝置
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
①空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體的化學(xué)式是
 

②活性炭用于去除冰箱中異味,是利用活性炭的
 
性.
③在炒菜時(shí),若將食鹽或食鹽水濺到煤氣的火焰上,火焰就呈
 
色.
④農(nóng)業(yè)上尿素是一種常用的氮肥,化學(xué)式是CO(NH22.它由
 
種元素組成,尿素的摩爾質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

互為同素異形體的一組物質(zhì)是(  )
A、氧氣與液氧B、水銀與銀
C、干冰與冰D、金剛石與石墨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A、干冰升華時(shí),產(chǎn)生云霧繚繞的景象
B、通常狀況下的氧氣通過(guò)低溫加壓變成淡藍(lán)色液體
C、澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜
D、打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋,在瓶口處產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)可以幫助人們正確鑒別生活中的物質(zhì),提高生活質(zhì)量.如表鑒別物質(zhì)的方法中錯(cuò)誤的是( 。
A B C D
待區(qū)分物質(zhì) 面粉
奶粉
棉線
毛線
純堿
燒堿
鐵粉
四氧化三鐵粉末
鑒別方法 加碘酒 點(diǎn)燃,聞氣味 加稀硫酸 用磁鐵吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小蘇打中混有少量碳酸鈉,為測(cè)定其組成,某學(xué)習(xí)小組取2.0g樣品加熱到質(zhì)量不再減少,共收集到二氧化碳0.44g,求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(碳酸氫鈉受熱分解2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑,碳酸鈉受熱不分解)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NH4Cl、CaCl2、FeCl3、CaO、Fe(NO33五種物質(zhì)中的兩種或多種.按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)),試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷:

(1)現(xiàn)象X是
 

(2)濾渣D的化學(xué)式是
 

(3)固體混合物A中,一定存在的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)
 

(4)濾液C中,一定大量存在的酸根離子是(寫(xiě)離子符號(hào))
 

(5)寫(xiě)出過(guò)程③中一定發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(6)固體混合物A中可能存在的物質(zhì)為(寫(xiě)化學(xué)式):
 
,得此結(jié)論的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式并按要求填寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

(2)紅磷燃燒
 

(3)利用氯酸鉀制氧氣
 
 

(4)氫氣和氮?dú)庠诖呋瘎┑淖饔孟潞铣闪税睔猓∟H3
 

(5)銅表面吸附力一層薄薄的水膜,同時(shí)由于空氣中的氧氣和二氧化碳溶解,銅表面就會(huì)生成一層銅銹Cu2(OH)2CO3
 

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