“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)了相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問題:

(1)通過試驗(yàn)A,可以說明燃燒的條件之一是
 
,實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的
 
性(填一條物理性質(zhì)).
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
直接接觸.欲除去鐵銹可用
 
清洗
(3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件以及銅具有良好的導(dǎo)熱性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸以及除去鐵銹可用鹽酸清洗方法進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答;
解答:解:
(1)燃燒的條件:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),實(shí)驗(yàn)A中濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸,在加熱過程中,利用銅片的導(dǎo)熱性,在中間加熱,能夠提供均勻的熱量,由于乒乓球碎片的著火點(diǎn)較低,首先燃燒起來,說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
故填:溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);導(dǎo)熱;
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,①試管中即提供了空氣,也提供了水,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸;鐵制品除銹時(shí)不能長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中,因?yàn)樗嵋埠徒饘俜磻?yīng);故填:空氣;不能;
(3)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
故答案為:
(1)溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);導(dǎo)熱;
(2)空氣;鹽酸;
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
點(diǎn)評(píng):此題是一道綜合性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,解題的關(guān)鍵是掌握燃燒的條件、鐵生銹的條件、二氧化碳的性質(zhì)、微粒的性質(zhì)并進(jìn)行知識(shí)的大膽遷移,只有這樣才能順利解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知金屬元素R(只有一種化合價(jià))氧化物的化學(xué)式為R2O3,則它的氯化物的化學(xué)式為( 。
A、RCl2
B、RCl3
C、R2Cl3
D、RCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué).下列事實(shí)中與化學(xué)無(wú)關(guān)的是( 。
A、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),保護(hù)環(huán)境
B、指南針的發(fā)明與利用
C、開發(fā)新能源,研制新材料
D、藥物和保健品的研制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中A、B、C、D為四種粒子的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,E為氯元素的無(wú)素周期表中的信息,請(qǐng)按要求回答以下問題.

(1)圖示四粒粒子中屬于陽(yáng)離子的是
 
(填字母序號(hào)).
(2)A與B形成最簡(jiǎn)單的有機(jī)物的化學(xué)式是
 

(3)寫出D的符號(hào)
 

(4)E元素的原子最外層電子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)決定將2011年作為國(guó)際化學(xué)年(IYC2011),其主題是“化學(xué)--人類的生活,人類的未來”.請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題.
(1)“低碳生活方式”使未來更美好
①圖5反映的環(huán)境問題是
 

②請(qǐng)你提出一條合理化建議
 

(2)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源
①檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是
 

②試說出日常生活中的一種節(jié)水措施
 

(3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生括.
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性.
②“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.清除可燃物B.使燃燒物與氧氣隔絕C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
(4)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.CNC雙燃料環(huán)保汽車已在福州投入使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣.寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活現(xiàn)象蘊(yùn)藏著許多化學(xué)原理,請(qǐng)從化學(xué)的角度解釋下列生活現(xiàn)象.
生活現(xiàn)象                                      化學(xué)解釋
飯菜飄香
二氧化碳用于滅火
紙燃燒成灰燼后質(zhì)量變小
古代用墨書寫的字畫保存至今

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求作答:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),選擇該裝置的理由是
 
.收集CO2選擇的裝置是
 
(填序號(hào)). 驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性,方法是
 

(3)如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳,為了控制反應(yīng)速率,應(yīng)對(duì)該氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)?(可另增儀器)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

夏天的伊河、洛河水經(jīng)常渾濁不堪,是因?yàn)樗髁看,引起河床的泥沙懸浮,自來水廠取水后要除去河水中的泥沙,采用的方法是
 
;要除去水中的異味,可采取的方法是
 
;若水中含有較多
 
,則稱為硬水,生活中可以用
 
來區(qū)分硬水和軟水;通過
 
可以降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①氧化銅,②空氣,③鐵粉,④液態(tài)氧,⑤水,⑥氯化鉀,⑦海水等物質(zhì).其中屬于混合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 

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