（2006?婁底）常溫下，相互間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的一組物質(zhì)是（　　）
分析：判斷兩種物質(zhì)能否反應(yīng)，要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)條件，如利用金屬的活潑性順序表來(lái)判斷能否反應(yīng)，有的要根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件按來(lái)判定能不能反應(yīng)．
解答：解：A、氮?dú)夂脱鯕庠诔叵虏环磻?yīng)，故A不符合題意；
B、銅排在氫的后面，不能與酸發(fā)生反應(yīng)，故B不符合題意；
C、氯化鈉和硝酸鉀不滿(mǎn)足復(fù)分解反應(yīng)的條件，也不發(fā)生反應(yīng)，故C不符合題意；
D、氫氧化鈉和硫酸銅在常溫下反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，故D符號(hào)題意；
故選D
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件方面的內(nèi)容，鉀鹽和鈉鹽都溶于水，故鉀鹽和鈉鹽不發(fā)生反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?福建）常溫下，5%過(guò)氧化氫（H2O2）溶液中的過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水．現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的流速）：

現(xiàn)用5%過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）分液漏斗中加入的物質(zhì)是
5%過(guò)氧化氫溶液
5%過(guò)氧化氫溶液
，錐形瓶中加入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
（2）寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
D
D
．（填字母）
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，原因是：
實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好
實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好

（4）若用此方法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是
B
B
．（填字母）
A．生成物只有氧氣    B．不需要加熱   C．需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?哈爾濱）常溫下有一種無(wú)色無(wú)味的液體氧化物，可以供人飲用，欲測(cè)定該氧化物的元素組成，進(jìn)行如下探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）假設(shè)該物質(zhì)可能是
H2O（或水）
H2O（或水）
；
（2）為證明該物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
取樣品通（直流）電，用帶火星的木條檢驗(yàn)與電源正極相連接一端產(chǎn)生的氣體，用燃著的木條檢驗(yàn)與電源負(fù)極相連接一端產(chǎn)生的氣體
取樣品通（直流）電，用帶火星的木條檢驗(yàn)與電源正極相連接一端產(chǎn)生的氣體，用燃著的木條檢驗(yàn)與電源負(fù)極相連接一端產(chǎn)生的氣體
；
（3）若假設(shè)成立，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是
兩端電極上出現(xiàn)氣泡，正極產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條燃燒了，負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒了，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
兩端電極上出現(xiàn)氣泡，正極產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條燃燒了，負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒了，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?廬陽(yáng)區(qū)一模）“好利來(lái)月餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“脫氧劑”．它的作用是除氧，以達(dá)到保鮮的目的．三位同學(xué)打開(kāi)包裝袋，看到“脫氧劑”為灰黑色粉狀，還有少量的紅色粉末．提出問(wèn)題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么？
甲同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末是銅粉．
乙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為鐵粉，紅色粉末是氧化鐵．
丙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末是活性炭，紅色粉末是氧化鐵．
（1）你認(rèn)為
乙
乙
同學(xué)的猜想較合理，理由是
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水發(fā)生反應(yīng)，生成鐵銹，從而達(dá)到除氧目的
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水發(fā)生反應(yīng)，生成鐵銹，從而達(dá)到除氧目的
．
（2）請(qǐng)為你認(rèn)為合理的那位同學(xué)的猜想設(shè)計(jì)初步實(shí)驗(yàn)方案，填寫(xiě)在下表中．
實(shí)驗(yàn)方法及操作 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)  論
該“脫氧劑”中有
鐵粉
鐵粉
該“脫氧劑”中有
氧化鐵
氧化鐵
（3）對(duì)該“脫氧劑”還可探究的新問(wèn)題是（答其中一種）：
Fe2O3可以脫氧嗎
Fe2O3可以脫氧嗎
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?番禺區(qū)二模）一種常見(jiàn)的化合物A常溫下可與非金屬氧化物B發(fā)生反應(yīng)，生成酸；A也能與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)，生成堿．回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式是
H2O
H2O
，B的化學(xué)式是
CO2
CO2
．
（2）寫(xiě)出B與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．

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