15.某興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶失去瓶塞并且標(biāo)簽破損的液體藥品(如圖),于是決定對(duì)這瓶溶液的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:(已知:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl)
【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】實(shí)驗(yàn)中用到含鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
【提出猜想】這瓶溶液可能是:
①氯化鈉溶液; ②氫氧化鈉溶液; ③碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
(1)取樣于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液.溶液呈紅色.該溶液不可能是NaCl溶液.
理由是NaCl溶液呈中性
不能使酚酞試液變紅.
(2)另取樣于試管中,滴加足量稀鹽酸.有有氣泡產(chǎn)生.該溶液中溶質(zhì)為碳酸鈉.
(3)小青認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不完全正確,理由是氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)與CO2反應(yīng)而生成碳酸鈉,小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):另取樣于試管中,加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是除盡碳酸鈉;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液原來(lái)是氫氧化鈉溶液.

分析 根據(jù)氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞變紅色進(jìn)行分析;根據(jù)碳酸根離子會(huì)與酸反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行分析;根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞變紅色進(jìn)行分析;根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉顯中性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)滴加酚酞試液呈紅色,而氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變紅,故填:NaCl,NaCl溶液呈中性,不能使酚酞試液變紅;    
(2)有碳酸鈉,則碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,故填:有氣泡;
(3)若是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,加入酚酞會(huì)變紅,加入足量的鹽酸會(huì)產(chǎn)生氣泡,要證明是否是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,需要加入足量的氯化鈣溶液除去碳酸鈉,然后加入酚酞試液證明,故填:氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)與CO2反應(yīng)而生成碳酸鈉,除盡碳酸鈉,氫氧化鈉溶液.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是缺失標(biāo)簽藥品成分的實(shí)驗(yàn)探究,解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氮原子2N;
(2)五氧化二磷P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過(guò)程,請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)根據(jù)A裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置,其中儀器c 的名稱是錐形瓶.
(3)請(qǐng)描述一種用于檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.
(4)E裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣,可以代替C、D裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出.現(xiàn)用E裝置來(lái)收集氫氣,則氣體應(yīng)從b口(選填“a”或“b”)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖1為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.

(1)儀器甲的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡向外冒出.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑,若用圖2裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從b端通入(填“a”或“b”).
(4)用B裝置也可制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該正放(填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列題:

(1)圖甲是水通電分解的示意圖,a是電源的正極(填“正”或“負(fù)”)
(2)電解水實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生變化的微粒是水分子(填微粒名稱).
(3)圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線:
①t2℃時(shí)將10ga物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解,得到a不飽和溶液,將其轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有溫度不變,再加15ga,充分溶解;
②將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b>a>c.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.氫氧化鈉是重要的化工原料,在保存的過(guò)程中如果密封不嚴(yán)容易變質(zhì).
今年以來(lái),化工原料市場(chǎng)供不應(yīng)求,各種化工原料價(jià)格持續(xù)上揚(yáng).某化工廠為了增加效益,計(jì)劃將一批庫(kù)存的氫氧化鈉投入市場(chǎng).若你是質(zhì)檢員,請(qǐng)你按以下方案抽取樣品對(duì)該批氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn),看是否變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)方案】

【推斷結(jié)論】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液可能是稀鹽酸,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).
(2)為了進(jìn)一步探究該產(chǎn)品變質(zhì)的程度,再取少量樣品,加入的A是過(guò)量的CaCl2溶液(CaCl2溶液呈中性),現(xiàn)象a為有白色沉淀,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色,則證明該批產(chǎn)品部分(填“部分”或“完全”)變質(zhì).
【反思】氫氧化鈉必須密封保存的原因是:①NaOH易吸收空氣中的水分而潮解②(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)鎂離子2Mg2+;    
(2)五氧化二磷P2O5;
(3)密度最小的氣體H2;   
(4)地殼中含量最多的元素O;
(5)碘酒是常用的皮膚消毒劑,碘酒中的“酒”是指C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列粒子不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是( 。
A.原子B.分子C.離子D.電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過(guò)量的硝酸鉀晶體
B.
向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸
C.
向氫氧化鈉溶液中滴加過(guò)量的稀鹽酸
D.
等質(zhì)量的鎂和鋅同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中

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