【題目】通過化學(xué)實驗可以認識物質(zhì)的組成、 性質(zhì)與制取方法。
[探究1]常見物質(zhì)組成。
(1)A實驗是用紅磷測量空氣中氧氣含量,該實驗的反應(yīng)原理是___________________________________;若未恢復(fù)至室溫就打開止水夾,則測量結(jié)果會_____ (填偏大、 偏小或不變)。
(2)B實驗過程中,a管中產(chǎn)生的氣體是___ (填化學(xué)式),該反應(yīng)化學(xué)方程式是________________________________。
[探究2]氣體的制取、性質(zhì)和收集
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱: ①___________________________________;②___________________________________。
(2)小沖打算用高錳酸鉀為原料,制取并收集-瓶較純凈的氧氣, 應(yīng)選用的收集裝置是_____ (填序號), 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________;若選用裝置B和E的組合制取氧氣,其化學(xué)方程式為____________________________________。
(3)甲烷(CH4)是一種溫室氣體,其產(chǎn)生溫室效應(yīng)的能力大約是二氧化碳的25倍。化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)甲烷是一種密度比空氣小且難溶于水的氣體,實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為___________________________________(填序號)。
【答案】 偏小 H2 試管 長頸漏斗 C AC或AD
【解析】
[探究1](1)紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的方程式為:。該實驗中,如果沒有等到溫度冷卻就打開止水夾,集氣瓶內(nèi)的氣體受熱膨脹,會導(dǎo)致進入水的體積減少,測量結(jié)果偏小。
(2)電解水實驗中產(chǎn)生較多的氣體是H2,較少的是氧氣。反應(yīng)的方程式為:。
[探究2](1)儀器①的名稱的試管。儀器②的名稱是長頸漏斗。
(2)高錳酸鉀制取氧氣時,排水法收集的氧氣較純,收集裝置選用C;高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式為:。裝置B是固液不加熱型裝置,故是用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:。
(3)由題干可知,制取甲烷屬于固固加熱型裝置,故發(fā)生裝置選A,甲烷難溶于水,密度比空氣的密度小,可以選排水法或向下排空氣法收集,故選AC或AD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國是世界上最大的蔗糖(化學(xué)式:C12H22O11)生產(chǎn)和消費國之一,蔗糖的工業(yè)制備流程如圖所示。
(1)提汁類似于化學(xué)實驗基本操作中的______________________。 該操作中用到的非玻璃儀器是______________________;
(2)糖汁呈棕黃色,可加入活性炭對糖汁進行脫色處理,發(fā)生的是_______________________(選填 “物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)糖漿加熱蒸發(fā)為蔗糖固體的過程中,有時會得到黑色固體,此固體是______________________。
(4)蔗渣造紙過程中常用的漂白劑是二氧化氯。60℃時,用氯酸鉀和草酸(H2C2O4)反應(yīng)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸鉀和水。寫出該過程的化學(xué)方程式:______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】掌握化學(xué)實驗常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,F(xiàn)有下列實驗儀器,請按要求填空:
(1)寫出儀器的名稱:A______;E_________;H______。
(2)吸取和滴加少量液體試劑的儀器是______(填儀器名稱,下同)。
(3)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________
(4)加熱少量液體除了圖中儀器外,還需要_________
(5)需要墊上石棉網(wǎng)才能在F火焰上加熱的玻璃儀器是_______。
(6)F是中學(xué)化學(xué)實驗中最常用的加熱儀器,用F給物質(zhì)加熱時,應(yīng)使用_________部分;正確熄滅F火焰的方法是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳。
[實驗一]選擇合適濃度的硫酸
操作:在28°C時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
硫酸濃度(%) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
氣體體積(mL) | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
[實驗二]選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有lg直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:
試管編號 | A | B | C | D | E |
溫度(°C) | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
現(xiàn)象和比較 | 有少量氣泡 | 氣泡比A號試管多 | 氣泡明顯比B號試管多 | 大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似 | 反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體 |
請根據(jù)本次活動的研究目的,分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
(1)稀硫酸與大理石反應(yīng),在28°C時,選用硫酸的濃度最合適為___ %,因為濃度小于或大于合適濃度對反應(yīng)的影響是___________________。
(2)在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為_____ °C,因為溫度高于或低于該溫度對反應(yīng)的影響是___________________。
(3)除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加____________________________________操作,更有利于氣體的制備。
(4)該研究小組為了研究___________________對該反應(yīng)速率的影響,進行了如下實驗。
試管編號 | A | B |
試管內(nèi)藥品 | lg塊狀大理石與5mL25%稀硫酸 | lg粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸 |
現(xiàn)象和比較 | 有少量氣泡 | 迅速產(chǎn)生較多氣泡 |
(5)根據(jù)上述實驗研究,你覺得在以下硫酸和大理石反應(yīng)的裝置中,最佳選用___________________(填編號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗進行探究:
a.小剛設(shè)計了如圖所示的裝置。請和小剛一起探究下列問題。
(1)實驗時,小剛把廣口瓶應(yīng)用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行__________ 作用,對實驗產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過一段時間后,可以看到細玻璃管中的紅墨水__________ (填“左移”、“右移”或“不動”)。當(dāng)揭去廣口瓶外的黑紙時,可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水渾濁,寫出反應(yīng)的文字表達式______________,來證明了植物能夠進行呼吸作用。
b.小明看了小剛的方案后,設(shè)計了如圖所示裝置來研究植物的光合作用,具體的操作是:取一只大燒杯,向其中裝入大半杯清澈的河水,在燒杯底部放一些新鮮水草,并通人一定量的二氧化碳氣體。靜置一段時間后,用漏斗罩住水草,然后將一只盛滿水的小試管倒置于漏斗上。過較長時間后,試管里收集到部分X氣體。
(3)X氣體應(yīng)該是________________(填寫物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)漏斗的作用是________________________;
(5)如圖所示,小試管內(nèi)匯集的氣體壓強比外界的大氣壓______(填“大”“小”或“相等”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答下列問題:
(1)實驗A:傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是_____。說明該氣體的化學(xué)性質(zhì)是_____。
(2)實驗B:該實驗?zāi)軌蜃C明燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是_____。
(3)實驗C:電解水負極出來的是_____;該實驗的結(jié)論是_____。
(4)實驗D:實驗開始時錐形瓶上沒有放氣球,導(dǎo)致天平不平衡說明該實驗_____(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律,相應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4,F(xiàn)取鐵紅樣品10 g與足量的CO反應(yīng),測得生成CO2的質(zhì)量為6.6g,則此鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是
A.80%B.76%C.90%D.72%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱氨酸鉀與二氧化碳錳的混合物制取氧氣,小軍稱取氯酸鉀27,加入0.2二氧化錳進行加熱。實驗結(jié)束后,剩余固體殘留物的質(zhì)量為17.6。計算:
(1)反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量?
(2)生成氯化鉀的質(zhì)量為多少?
(3)氯酸鉀是否完全分解?(請用計算說明)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱_____。
(2)若用裝置A加入高錳酸鉀來制取氧氣,則要將一團棉花放在試管口,原因是_____。
(3)裝置B和裝置C也可以用于實驗室制取氧氣,其中需要加入的固體物質(zhì)是_____,它的作用是_____。
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒,實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取甲烷氣體。若要制取和收集甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填裝置編號)。
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