將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，溶液逐漸變成
 
色，這是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成了
 
的緣故，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 
．再將變化后的溶液加熱，可觀察到溶液變成
 
色，發(fā)生變化的原因是
 
．
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．
解答：解：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，方程式為：CO2+H2O=H2CO3，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定受熱易分解，方程式為：H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O；因此紅色又變回紫色；
故答案為：紅；H2CO3 ；CO2+H2O=H2CO3；紫；碳酸不穩(wěn)定受熱易分解．
點評：本考點考查了二氧化碳的性質(zhì)與用途、活性炭的吸附作用和化學(xué)方程式的書寫等，考查的知識點比較基礎(chǔ)，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢．本題也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下列空白：
綠色植物通過
 
作用吸收大氣中的CO2，又通過
 
作用將CO2排放到大氣中，綠色森林的這種“吞、吐”特殊功能是任何物體都不能替代的．因此，森林是大自然的“總調(diào)度師”，是地球的“綠色之肺”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列由分子構(gòu)成的物質(zhì)中含有多種分子的是（　�。�
A、水B、糖水
C、二氧化碳D、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在下列物質(zhì)中：①潔凈的空氣；②高錳酸鉀；③干冰；④食鹽水．
屬于混合物的有
 
（用序號回答，下同）；屬于純凈物的有
 
；
（2）用相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱表示：
過氧化氫
 
；氧化鎂
 
；碳酸鈣
 
；Fe3O4
 
； P2O5
 
；Ca（OH）2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用排水法收集的一瓶氣體，由此可以推測出該氣體具有的性質(zhì)是（　�。�
A、密度大于空氣
B、密度小于空氣
C、易溶于水
D、不易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、甲烷+氧氣→二氧化碳+水
B、堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳
C、鎂+氧氣→氧化鎂
D、氧化銅+氫氣→銅+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)．
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 

（2）二氧化碳通入紫色石蕊：
 

（3）實驗室制取二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、自來水B、潔凈的空氣
C、澄清礦泉水D、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的變化，涉及化學(xué)變化的是（　　）
A、碾米B、淘米C、洗菜D、釀酒

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同步練習(xí)冊答案