8.下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問題.
溫度℃020406080100
溶解度(g)NaOH3191111129313336
Ca(OH)20.190.170.140.120.090.08
(1)把80℃時(shí)NaOH和Ca(OH)2的飽和溶液降溫至20℃,析出的晶體是NaOH
(3)現(xiàn)有20℃時(shí)的Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量的CaO后,恢復(fù)到原溫得到的溶液(乙溶液),此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲等于乙(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)在20℃時(shí),向盛有100g水的燒杯中加入111gNaOH,欲使其完全溶解度變成不飽和溶液,下列說法不正確的是AB(填字母序號(hào))
A.溶液的質(zhì)量可能不變          B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減少
C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定增大     D.可以升溫到40℃以上.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的溶液度受溫度的變化情況來分析;
(2)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣;
(3)根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法來分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉的溶液度隨溫度的降低而減小,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的降低而增大,故填:NaOH;
(2)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所得溶液仍為該溫度下的飽和溶液,溶解度不變,故溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;故填:等于;
(3)氫氧化鈉的溶液度隨溫度的降低而減小,要使其飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取升溫、加水的方法?br />A.采用升溫,氫氧化鈉需要繼續(xù)溶解,溶液質(zhì)量增大,故錯(cuò)誤;
B.采用升溫,氫氧化鈉需要繼續(xù)溶解,溶液質(zhì)量增大,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,故錯(cuò)誤;
C.如果升溫或加水都會(huì)使得氫氧化鈉繼續(xù)溶解,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量增加,故正確;
D.40℃時(shí),氫氧化鈉的溶解度為111g,因?yàn)樯郎刂?0℃以上,可將飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,故正確.
故選AB.

點(diǎn)評(píng) 了解Ca(OH)2、NaOH溶解度的溶解度隨溫度的變化情況,并能據(jù)所學(xué)知識(shí)正確分析解答,本題重在考查對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是( 。
A.活性炭作凈水劑
B.無水硫酸銅用于檢驗(yàn)酒精中是否含水
C.熟石灰可治療胃酸過多
D.稀有氣體制成多種用途的電光源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽;
(2)張華同學(xué)欲使用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該裝置中棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀的粉末進(jìn)入導(dǎo)管,將導(dǎo)管堵塞;可以使用C裝置收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)注意的問題是先從水槽中移出導(dǎo)氣管,后熄滅酒精燈;用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)如圖G所示,氫氧化鈉溶液的作用是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O(用化學(xué)方程式表示);
(3)李紅同學(xué)欲制取并收集二氧化碳,則應(yīng)選擇的裝置是AD(從A-E中選擇),驗(yàn)滿的方法是將燃著的小木條平放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿,可用澄清的石灰水檢驗(yàn)生成的氣體,其原理用化學(xué)方程式表示為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)王亮同學(xué)使用A裝置也成功地制取了與其他兩位同學(xué)不同的另一種氣體,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,欲使用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)該從a(填端口字母)端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)與材料.
(1)下列物品所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是C(填字母序號(hào),下同).
(2)屬于金屬材料的是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuCl2、CaCO3、NH4Cl、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷,填寫一下空白:
(1)氣體E的化學(xué)式為氨氣;
(2)在混合物A中,共有4種物質(zhì);
(3)混合沉淀F中所含物質(zhì)的化學(xué)式為CaCO3、Cu、Cu(OH)2;
(4)溶液G中存在的金屬陽離子為(寫離子符號(hào))Na+;
(5)寫出實(shí)驗(yàn)過程②中生成藍(lán)色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小麗和小喬同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)小麗根據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4.3g”,求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57%;
(2)小喬根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你寫出小喬的計(jì)算過程和結(jié)果;
(3)小麗和小喬結(jié)果反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與小喬結(jié)果吻合,請(qǐng)分析小麗開始所得結(jié)果出現(xiàn)誤差的可能原因是小麗計(jì)算所用的固體殘?jiān)赡芪赐耆稍,?shí)際固體殘?jiān)|(zhì)量小于4.3g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列措施能減少PM2.5污染的是(  )
A.開私家車出行B.用煤火力發(fā)電
C.使用太陽能熱水器D.用液化石油氣作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)用pH試紙測定日常生活中的一些液體的pH.他的實(shí)驗(yàn)記錄一定錯(cuò)誤的是( 。
A.肥皂pH=10B.食醋pH=7C.橘子汁pH=4D.純堿溶液pH=11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.將(NH42SO4和Na2CO3兩種溶液充分混合加熱,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生且聞到刺激性氣味.同學(xué)們對(duì)氣體成分產(chǎn)生興趣.
【查閱】CuO和NH3加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng):2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ N2+3Cu+3H2O
【猜想】猜想一:氣體是CO2   猜想二:氣體是NH3猜想三:氣體是NH3和CO2
【討論】(1)猜想一肯定不正確,理由是CO2無刺激性氣味;
(2)因Na2CO3溶液呈堿(填“酸”或“堿”)性,故有NH3產(chǎn)生.
【探究】為確定氣體成分,設(shè)計(jì)如圖1裝置(夾持裝置未畫出):

(1)實(shí)驗(yàn)后,取少量A中固體,加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明其中含CO2;
(2)B中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色,證明含有NH3;
(3)(NH42SO4和Na2CO3兩種溶液發(fā)生反應(yīng)的方程式為:(NH42SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑+2NH3↑;
(4)若B裝置連同固體質(zhì)量減輕4.8g,則C裝置增加的質(zhì)量為5.4g;
【反思】
(1)實(shí)驗(yàn)測得裝置C增加的質(zhì)量大于理論值,可能的原因是裝置C吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳;
(2)氨氣也是污染物,在C裝置后連接圖2裝置,以吸收尾氣中未參加反應(yīng)的氨氣.干燥管的作用是②(填序號(hào)).
①防止氨氣逸出      ②防止液體倒吸      ③防止鹽酸揮發(fā).

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