分析 (1)根據(jù)A的性質(zhì)易潮解,稀液呈堿性,可推斷出A是氫氧化鈉,俗稱燒堿、火堿、苛性鈉,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進行分析;
(2)根據(jù)紅色粉末是氧化鐵,能與氫氣、一氧化碳、碳等反應(yīng)進行分析;
(3)根據(jù)溶液變黃可知反應(yīng)物中含有鐵元素,有氣泡產(chǎn)生且可燃得出生成了氫氣,說明反應(yīng)物中含有氫元素進行分析;
(4)根據(jù)三者與D鹽酸溶液反應(yīng)均有水生成可知,反應(yīng)物應(yīng)該是堿和碳酸鹽;又由將F的溶液與G的溶液混合生成白色沉淀H可知,H是碳酸鈣,進而得出F和G是氫氧化鈣和碳酸鈉進行分析.
解答 解:(1)根據(jù)A的性質(zhì)易潮解,稀液呈堿性,可推斷出A是氫氧化鈉,俗稱是燒堿,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)紅色粉末是氧化鐵,能與一氧化碳反應(yīng)反應(yīng)生成單質(zhì)的鐵和二氧化碳,注意C不能是氫氣,因為題目要求是2-3種元素組成,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)由溶液變黃可知反應(yīng)物中含有鐵元素且發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng);有氣泡產(chǎn)生且可燃,判斷生成了氫氣且發(fā)生的是置換反應(yīng),說明反應(yīng)物中含有氫元素,可推斷是生銹的鐵與D稀鹽酸反應(yīng),鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,F(xiàn)e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(4)根據(jù)三者與D鹽酸溶液反應(yīng)均有水生成可知,反應(yīng)物應(yīng)該是堿和碳酸鹽,F(xiàn)、G、H中都含有O元素;又由將F的溶液與G的溶液混合生成白色沉淀H可知,H是碳酸鈣,進而得出F和G是氫氧化鈣和碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:
(1)火堿,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)Fe、O,F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑,F(xiàn)e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(4)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
點評 本題的推斷由組成物質(zhì)的元素做為限定條件,因此,熟悉常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及變化規(guī)律對該題中所涉及物質(zhì)的推斷就至關(guān)重要了.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常用帶火星的木條來檢驗空氣中的氧氣 | |
B. | 硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰 | |
C. | 工業(yè)上將空氣液化后再進行分離制取氧氣 | |
D. | 加熱氯酸鉀制氧氣可以用二氧化錳作催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞,在瓶口都有白霧 | |
B. | 稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹 | |
C. | 濃鹽酸、濃硫酸都可用來干燥氧氣 | |
D. | 在稀鹽酸、稀硫酸中滴加無色酚酞溶液,都變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu(OH)2→CuCl2 | B. | AgCl→NaCl | C. | HCl→HNO3 | D. | Na2CO3→NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
選項 | A | B | C | D |
俗名 | 熟石灰 | 燒堿 | 酒精 | 干冰 |
物質(zhì)名稱 | 氫氧化鈣 | 氫氧化鈉 | 乙醇 | 水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥 | |
B. | 用稀硫酸處理印染廠的堿性廢水 | |
C. | 在蚊蟲叮咬處涂抹稀氨水可以減輕蚊蟲分泌出的蟻酸造成的痛癢 | |
D. | 在工業(yè)上,用氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)制取氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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