【題目】國慶長假期間，小聰隨爸爸去養(yǎng)魚池釣魚，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體，請你與小聰共同探究。

（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小聰使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是_______。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是_______。

（2）小聰在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此她還得出了什么結(jié)論_______。

（3）試著寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達式_____________。

【答案】氧氣 增加魚塘中的含氧量 該反應(yīng)放熱 過氧化鈣+水氫氧化鈣+氧氣

【解析】

（1）小聰通過實驗探究，觀察到P處木條復(fù)燃，就可以得出此處的氣體是氧氣．養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是：增加魚塘中的含氧量，改善了魚的生存環(huán)境；

（2）小聰在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，此氣泡是被趕出的空氣，因此我們可以得出過氧化鈣與水反應(yīng)是一個放熱反應(yīng)；

（3）由此可知過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化鈣+水氫氧化鈣+氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是小華同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖。

（1）指出圖中三點錯誤。

①_____。②_____。③_____。

（2）若用過氧化氫制取氧氣時，則選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為_____和_____。（填字母代號。下同）寫出反應(yīng)的文字表達式_____

（3）若用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣時，則選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為_____和_____。寫出反應(yīng)的文字表達式_____。

（4）在制取氧氣時，大試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____，試管口塞一團棉花的原因是_____，實驗完畢后應(yīng)先_____后_____。這樣做的原因是_____。

（5）在做鐵絲的燃燒實驗中，集氣瓶底應(yīng)盛_____或鋪少量_____，目的是_____。在做硫或磷的燃燒實驗時，集氣瓶底盛少量水的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)：A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C；將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁。

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：D_________________；

（2）B與A反應(yīng)的文字表達式是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗的改進與創(chuàng)新有助于更好地達成實驗?zāi)康摹?/span>

實驗一：探究分子的性質(zhì)

實驗二：探究二氧化碳性質(zhì)

實驗三：測定空氣中氧氣含量

①實驗一：觀察到酚酞試紙從下往上依次變紅說明分子具有的性質(zhì)是___________。

②實驗二：兩個大量筒中，一個充滿，一個充滿空氣。充滿的量筒是___________（填“A”或“B”），說明具有的性質(zhì)是___________。

③實驗三：觀察到紅磷燃燒，反應(yīng)結(jié)束后冷卻，注射器內(nèi)的液體慢慢流入Y形管的下端。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為___________，紅磷要足量的原因是___________，實驗前注射器內(nèi)至少應(yīng)注入___________mL蒸餾水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進行鐵生銹的實驗探究活動。

[探究一] 鐵生銹的條件

（1）該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中，經(jīng)過一段時間觀察，______（填裝置序號）裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。

他們的結(jié)論:鐵生銹是因為鐵與空氣中的_________________等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（2）甲同學(xué)提出了疑問:空氣中的氮氣、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎？請設(shè)計實驗為甲同學(xué)釋疑。_____________________________________，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明。

[探究二] 影響鐵生銹速率快慢的因素

乙同學(xué)說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說法對嗎？同學(xué)廣泛查閱資料。

資料一:導(dǎo)電性強的溶液都可加速鐵的生銹。

資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊，能有效降低鋼材被腐蝕的速率。

（3）將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的__________，可使鐵生銹的速率加快。

A氯化鈉溶液 B無水乙醇 C蔗糖溶液

（4）2018年5月我國自主建造的第一艘航母下海，為保證航母的使用壽命，下列防銹措施可行的是（_____）

A用抗銹蝕性能優(yōu)異的合金制造航母零部件 B刷防銹漆

C船體表面鍍一層黃金 D給某些部位涂油

（5）一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬，你認為該金屬可能是____________。

A銀粉 B銅粉 C鋁粉

[交流與思考]

（6）寫出一種防止鐵生銹的方法 ________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有鎂條、鋅粒、銅片、石灰石、二氧化錳、氯酸鉀、稀硫酸和稀鹽酸，以及下列儀器，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器A的名稱：________。

（2）利用上述藥品和儀器制取并收集一瓶氫氣，你選擇的藥品是_________________，選擇的儀器是_____________（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________；只利用上述藥品和儀器還可以制取的另一種氣體是___________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（3）利用上述藥品和儀器制取并收集一瓶氧氣，需要補充的儀器是________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

（4）小明同學(xué)欲設(shè)計如圖乙所示的裝置測定空氣中氧氣的含量：其中試管的實際容積為40mL，注射器的實際容積為60mL且潤滑性很好，實驗開始前注射器活塞的前沿在20mL處。假設(shè)此實驗?zāi)軌虬葱∶鞯脑O(shè)想正常進行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：

①若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，待試管冷卻后再打開彈簧夾。實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙， _____________。

②若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，并待試管冷卻。實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙， ______________。

③若按小明的設(shè)想進行實驗，實際可能會遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如： _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化．

（1）請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)，②是___________；③是______________；

（2）根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì)．請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)_____________________________。

（3）若編號④的物質(zhì)是鹽．請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式：__________________，反應(yīng)類型是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如下：

(1)請寫出A物質(zhì)的名稱___________(或化學(xué)式)

(2)請從①②③三個反應(yīng)中選擇一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

(3)二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)都有人體內(nèi)含量最高的一種金屬元素，其中A是單質(zhì)，B、C含有兩種元素，D、E含有三種元素，反應(yīng)⑤是放熱反應(yīng)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，下列推理不正確的是（　�。�

A. E是碳酸鈣

B. 反應(yīng)④一定是中和反應(yīng)

C. 反應(yīng)③可以由多個化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)

D. 反應(yīng)②是吸熱反應(yīng)

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