下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是（　　）

　

A．

證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

　

B．

判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收

　

C．

證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

　

D．

證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁


考點：

吸入空氣與呼出氣體的比較．.

專題：

科學(xué)探究．

分析：

人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：A、氧氣能支持燃燒，呼出的氣體中氧氣的含量變少，則呼出的氣體能使燃著的木條燃燒不旺，甚至熄滅，故選項說法錯誤．

B、判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收，故選項說法正確．

C、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，故選項說法正確．

D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高，故選項說法正確．

故選：A．

點評：

本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

活性碳可除去冰箱中的異味

B．

稀有氣體可制造多種用途的電光源

　

C．

氮氣用作焊接金屬的保護(hù)氣

D．

汽油可用于擦拭衣物上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元旦聯(lián)歡會上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個“水能生

  火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫

  脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來。

  同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

【提出猜想】

a．小明認(rèn)為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b．小剛又根據(jù)燃燒的條件，對小明的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：       。

【實驗與分析】同學(xué)們設(shè)計了圖的實驗裝置。

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，

將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測此氣體可能是      。

（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，

產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是           。

（3）完成了以上實驗，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)

們又展開了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請

你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是________，依據(jù)是_____________。

【老師介紹】  過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化

碳反應(yīng)，也能生成氧氣。因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒

面具中提供氧氣。

【補(bǔ)充實驗】

明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計了一個實驗（如圖）：

 將一團(tuán)包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點

 燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。請回答：

棉花             （填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的物質(zhì)___________________，同時反應(yīng)放熱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號填空：硫酸鐵           ；金剛石           ；銨離子中氮元素的化合價           ；四個五氧化二磷分子           .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，生活中的下列現(xiàn)象，包含化學(xué)變化的是（　　）

　

A．

面包變質(zhì)

B．

汽油揮發(fā)

C．

石蠟融化

D．

銅絲折彎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命活動不可缺少的物質(zhì)．下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　�。�

　

A．

自來水是純凈物

　

B．

肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

　

C．

工業(yè)廢水不能直接排放

　

D．

過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯誤的是（　　）

　

A．

幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)某個原子可能在你的身體里

　

B．

當(dāng)個人實驗結(jié)果與多數(shù)人不同時，應(yīng)查找原因，重復(fù)實驗

　

C．

用刀切西瓜的過程中，個別原子被分成了更小的微粒

　

D．

化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化，還研究變化過程中伴隨的能量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是元素的原子中（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)不同

B．

電子層數(shù)不同

C．

中子數(shù)不同

D．

電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列典故或詩詞句描述的主要是化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

水滴石穿，金石可鏤

B．

鑿壁借光

　

C．

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

D．

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

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同步練習(xí)冊答案