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小陳同學根據實驗結論認為：為了節(jié)約金屬資源，家庭日用器皿應不用或少用金屬材料，所用金屬材料必須絕對防止銹蝕．小童則認為：家庭日用器皿應合理應用金屬材料，選用時應充分考慮對人體健康的影響，如炊具、餐具應少用鋁制品、多用鐵制品，鐵制炊具使用時出現(xiàn)少量銹蝕是有益的．你贊同哪種觀點？理由是什么？
 
．
考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：化學與生活
分析：根據金屬元素與人體健康的關系來分析解答．
解答：解：小陳認為：為了節(jié)約金屬資源，家庭日用器皿應不用或少用金屬材料，所用金屬材料必須絕對防止銹蝕．小童則認為：家庭日用器皿應合理應用金屬材料，選用時應充分考慮對人體健康的影響，如炊具、餐具應少用鋁制品、多用鐵制品，鐵制炊具使用時出現(xiàn)少量銹蝕是有益的．鋁元素攝入過多，年老后易患老年癡呆癥． 贊同小童的觀點，因為鐵元素是人體健康所必需的微量元素之一，通常不易出現(xiàn)攝入量過高的負面影響．
故答案為：贊同小童的觀點，因為鐵元素是人體健康所必需的微量元素之一，通常不易出現(xiàn)攝入量過高的負面影響[其他合理答案也可]．
點評：明確化學元素與人體健康的關系是解答此類試題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在一個燒杯中裝有22.3g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物，加足量的水溶解配成溶液．向其中逐漸滴加溶質質量分數為10%的稀鹽酸，放出氣體的質量與所滴加的鹽酸的質量的關系曲線如圖所示．請根據題意回答問題：
（1）當滴加73g稀鹽酸時，放出氣體的總質量為：
 
g．
（2）當滴加稀鹽酸至圖中B點對，燒杯中溶液里的溶質是
 
（寫化學
（3）當滴加稀鹽酸至圖中A點時，燒杯中為不飽和溶液，試通過計算求出溶液中溶質的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）①請你猜想此氣體可能是什么物質？如何驗證該氣體？
②你想制取該無色氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的
 
（填序號，下同），收集裝置選取
 
；
③如果用右圖所示裝置收集你猜想的氣體，你認為氣體應從
 
 端（填“a”或“b”）通入．
④請你猜想該無色氣體還可能是另外一種氣體，產生它的其中一個化學方程式是
 
；收集裝置可采用②圖中的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
（1）用pH試紙測定碳酸氫鈉溶液的pH，操作方法為
 
，測得碳酸氫鈉溶液的pH=10，由此可知碳酸氫鈉溶液顯堿性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種很常見的固體物質．
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有水霧
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁
（3）興趣小組的同學認為：充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們的依據是
 

②興趣小組為了確定反應后的固體產物成分進行以下實驗，請?zhí)顚懴卤恚ㄒ髮嶒灦�、實驗三選擇兩種不同類別的物質進行實驗）
實驗實驗現(xiàn)象結論
實驗一：取少量反應后的固體產物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產物是NaOH，而不是Na2CO3
實驗二：
 
 
固體產物是Na2CO3，而不是NaOH
實驗三：
 
 
固體產物是Na2CO3，而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結論與實驗二、實驗三的結論相反，在討論時，興趣小組的同學認為方案一的結論不正確，他們的理由是
 

【總結】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室中，我們常用下列裝置（如圖所示）制取氣體．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起
 
作用，發(fā)生反應的化學方程式為
 
；屬于
 
反應．
（3）制取氧氣時，可從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
；要收集一瓶氧氣，可從上圖中選擇的裝置是
 
（填字母）
（4）氨氣（NH3）在工農業(yè)生產中具有廣泛的應用．常溫時，NH3極易溶于水，密度比空氣小且不與空氣中的成份發(fā)生反應，實驗室里常用加熱氫氧化鈣和氯化銨組成的固體混合物的方法制取NH3，則應選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 

（5）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用如圖所示C裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有氯化鋇和氯化鈉組成的混合物，取其28克置于50克水中充分溶解后，加入71克一定溶質質量分數的硫酸鈉溶液恰好完全反應，生成沉淀23.3克．求：
（1）原混合物中氯化鈉的質量
（2）原硫酸鈉溶液中溶質的質量分數？
（3）濾去沉淀，在該溫度下將所得溶液恒溫蒸發(fā)掉5.5克水后，溶液恰好飽和，計算該溫度下溶質的溶解度？

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科目：初中化學 來源： 題型：

40克20%的氫氧化鈉溶液和60克40%的氫氧化鈉溶液混合，求所得溶液的溶質質量百分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將100mL酒精（CH3CH2OH）與l00mLH2O 充分混合后，其體積
 
200mL（填＜、=、＞），原因是
 
；如果用這種酒精水溶液浸濕一塊手帕，表演者將手帕放在布傘上點燃，一陣熊熊火焰燃燒后，手帕和布傘完好無損，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列各符號中“2”表示的含義
H20
 
               
2Fe
 
．

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