【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請你回答:
(1)P點所表示的意義是_____;
(2)t20C時,30ga加入50g水中,所得溶液的質(zhì)量是_____克。
(3)要使接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法?/span>_____ 、_____ (填兩種方法) 。
(4)若a中混有少量b,提純a的方法是 _____。
(5)t2 ℃時將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t10C,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。
【答案】t1℃時,a、c物質(zhì)的溶解度相等; 75 增加溶質(zhì) 降低溫度 降溫結晶 b>a>c
【解析】
(1)通過分析溶解度曲線可知,P點所表示的意義是:t1℃時,,a、c物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t2℃時,a物質(zhì)的溶解度是50g,根據(jù)溶解度概念可知,t2℃時,50g水中最多溶解25g的a,30ga加入50g水中,所得溶液的質(zhì)量是50g+25g=75g;
(3)a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,所以要使接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法是:增加溶質(zhì)、降低溫度;
(4)a物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大,所以若a中混有少量b,提純a的方法是降溫結晶;
(5)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,a、b的溶解度減小,c的溶解度隨溫度的降低而增大,a、b有晶體析出,質(zhì)量分數(shù)變小,溶液仍為飽和溶液,c沒有晶體析出,質(zhì)量分數(shù)不變,一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)分數(shù)=,溶解度越大,質(zhì)量分數(shù)越大,t1℃時b的溶解度大于a的溶解度大于t2℃時c的溶解度,t2℃時將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是:b>a>c。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是三種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度,根據(jù)表中提供的信息回答下列問題。
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
氯化鈉 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
硝酸鉀 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
熟石灰 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 |
(1)在上圖中自己建立坐標系繪制硝酸鉀的溶解度曲線。________________
(2)其飽和溶液隨溫度升高而析出固體,該物質(zhì)的化學式為_____________________。
(3)20℃時氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一個密閉容器中有A、B、C、D 四種物質(zhì),在一定條件下反應,各物質(zhì)組成見下表 1。下列說法正確的是()
A | B | C | D | |
反應前 | 70% | 14% | 6% | 10% |
反應x分鐘 | a | 11% | c | d |
反應y分鐘 | 42% | b | 40% | 10% |
表1容器各組分物質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨反應時間的變化情況
A.圖 中 a=56%
B.該反應為化合反應,且一定存在元素化合價的升降
C.D是催化劑
D.若反應可以進行徹底則B有剩余
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“食盡人間五味,方知人生百態(tài)”。
(1)“甜味”——蔗糖的化學式是C12H22O11,其中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為_________;
(2)“咸味”——烹調(diào)時常添加氯化鈉來使食物具有咸味。工業(yè)上常用電解該物質(zhì)的飽和溶液制取燒堿,同時生成另外兩種氣體。請寫出該反應化學方程式____________。
(3)“酸味”——吃飯時會加點醋來提味。醋的主要成分是__________(寫出化學式)。蒸饅頭時常因小蘇打過量而導致饅頭發(fā)黃發(fā)苦,有經(jīng)驗的老人會在蒸饅頭前向面團中滴加幾滴白醋來調(diào)節(jié)饅頭中碳酸鈉的澀味,請寫出醋酸與碳酸鈉反應的化學方程式__________。
(4)“穿衣吃飯”,我們的衣物主要是由纖維織成。棉麻是種植物纖維,它的主要成分是_________,屬于糖類。
(5)以下營養(yǎng)物質(zhì)不能提供人體所需能量的是__________。
A蛋白質(zhì) B油脂 C糖類 D維生素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量,現(xiàn)采用“達爾法”分解其中的蛋白質(zhì)。其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉化成氨氣(化學式為),再用稀硫酸吸收氨氣,反應的化學方程式為:,F(xiàn)取該牛奶樣品,用“蓋達爾法”分解其中的蛋白質(zhì),產(chǎn)生的氨氣用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的稀硫酸恰好完全吸收。計算并回答下列問題:(相對原子質(zhì)量:)
(1)產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少克?_____(計算結果精確到,下同)
(2)牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少克?_____
(3)如圖是該牛奶包裝標簽的部分內(nèi)容:
已知牛奶中蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為,請你通過計算確定,該牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量是否達到了包裝標簽所標明的質(zhì)量標準。_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定條件下充分混合反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,則有關說法中不正確的是
A.X的數(shù)值是30%
B.丙一定屬于化合物
C.參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為13:2
D.丁可能不參與反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖。下列說法不正確的是
A.參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:4
B.該反應屬于置換反應
C.該反應前后各元素的化合價均不變
D.化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是物質(zhì)與其構成粒子之間的關系圖。
回答下列問題:
(1)金屬鐵是由_____(填“原子”、“分子”或 “離子”,下同)構成的,氯化鈉是由_____構成的。
(2)原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結構示意圖為
①當a=_____時,該粒子是原子。
②當a=8時,該粒子是_____(填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”)。
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧乙酸對細菌和病毒具有高效、快速殺滅作用,廣泛應用于環(huán)境的消毒,如圖為過氧乙酸的分子結構圖(其中代表碳原子,代表氫原子,代表氧原子),下列有關說法正確的是( )
A. 過氧乙酸的化學式是CH3COOOH(或C2H4O3)
B. 過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素構成的
C. 過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是12:1:16
D. 過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是40%
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