1．請(qǐng)解釋為什么細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原細(xì)鐵絲的質(zhì)量大．

分析 從質(zhì)量守恒定律的定義來解答．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，質(zhì)量守恒定律適合所有的化學(xué)反應(yīng)，有些反應(yīng)表面上不符合質(zhì)量守恒，那是忽略了某些氣體反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量．

解答 解：因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律適合所有的化學(xué)反應(yīng)，鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)物是鐵和氧氣，生成的四氧化三鐵的質(zhì)量是鐵和與它反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量的和，所以要比鐵的質(zhì)量大．
答：鐵絲與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的鐵和氧氣質(zhì)量之和與生成的四氧化三鐵質(zhì)量相等，所以生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大．

點(diǎn)評(píng) 在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，一定要分清反應(yīng)物和生成物，不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）我國(guó)從2011年5月1日起，酒駕入刑．“酒精檢測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9X，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2（SO4）3，其中X的化學(xué)式為H2O．
（2）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：由“”聚集成的物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為2：1（或1：2），此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（3）已知m1 g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2 g氧化鎂（不考慮其他反應(yīng)），m1＜（填“＞”“＜”或“=”）m2．小西在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時(shí)，發(fā)現(xiàn)m1＞m2，其原因是生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴(kuò)散）到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭又重新燃燒起來．他對(duì)白煙的成分做了以下推測(cè)，你認(rèn)為合理的是（　�。�
A．P2O5B．CO2
C．COD．石蠟的固體小顆粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．對(duì)下列操作或現(xiàn)象的解釋不正確的是（　　）
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隔
BCO 可以燃燒，CO2 不可以燃燒分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C“遙知不是雪，為有暗香來”分子是運(yùn)動(dòng)的
D將膽礬研磨成粉末分子可以再分
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示判斷：該反應(yīng)屬于基本類型中的化合反應(yīng)參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的個(gè)數(shù)比是2：1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請(qǐng)用正確的化學(xué)用語填空：
（1）如圖表示一瓶硫酸銅溶液，寫出溶質(zhì)硫酸銅中金屬元素的元素符號(hào)Cu；硫酸銅溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)SO42-；標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O； 寫出如圖標(biāo)簽的橫線上硫酸銅的化學(xué)式CuSO4．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法得到氧氣，蒸發(fā)液態(tài)空氣時(shí)首先蒸發(fā)出來的氣體是N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生
（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下該氣體的成分探究．
猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、N2．小明說：不可能含有N2，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變），反應(yīng)物中不含氮元素．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳．
（2）由實(shí)驗(yàn)②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）有黑色固體生成的化學(xué)反應(yīng)：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)_：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（3）有催化劑參加的化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．A裝置集氣瓶中裝有體積比約為1：1的氮?dú)夂蜌怏wa的混合氣體，注射器中裝有足量的無色溶液b；B裝置中盛有少量紫色石蕊溶液；C裝置中盛有適量生銹的鐵釘；D裝置中盛有足量的稀硫酸．
（1）關(guān)閉活塞K1、K2，將注射器中的溶液b擠入瓶中，打開活塞K1，看到B中溶液進(jìn)入A中后溶液變?yōu)樗{(lán)色，B中長(zhǎng)導(dǎo)管脫離液面．
（2）保持K1開啟狀態(tài)，并打開K2，一段時(shí)間后關(guān)閉K2，整個(gè)過程中，觀察D中的現(xiàn)象．
關(guān)于以上實(shí)驗(yàn)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若a為二氧化碳，則b可能是氫氧化鈉溶液
B．若b為水，則a可能為氨氣
C．注射器相當(dāng)于分液漏斗，能控制液體的滴加速率
D．觀察到D中的現(xiàn)象只是長(zhǎng)頸漏斗中的液面上升

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