【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并按圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，以此驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)實(shí)驗(yàn)A和B反應(yīng)后天平依然平衡，由此小紅認(rèn)為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小亮認(rèn)為小紅是錯(cuò)誤的，理由是____。

(2)實(shí)驗(yàn)B的反應(yīng)化學(xué)方程式是____，反應(yīng)前后溶液顏色的變化是____。

(3)實(shí)驗(yàn)C反應(yīng)后天平不平衡的原因是_____，該實(shí)驗(yàn)_____(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律，改用____裝置可以直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

【答案】A是物理變化，質(zhì)量守恒定律不適用于物理變化 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 藍(lán)色變?yōu)榫G色 反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中 符合 密閉

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)A和B反應(yīng)后天平依然平衡，由此小紅認(rèn)為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小亮認(rèn)為小紅是錯(cuò)誤的，理由是：A是物理變化，質(zhì)量守恒定律不適用于物理變化；

(2)實(shí)驗(yàn)B中鐵絲與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)化學(xué)方程式是：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，反應(yīng)前后溶液顏色的變化是： 藍(lán)色變?yōu)榫G色；

(3)實(shí)驗(yàn)C中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑；反應(yīng)后天平不平衡的原因是：反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中，該實(shí)驗(yàn)發(fā)生化學(xué)變化，符合質(zhì)量守恒定律，改用密閉裝置可以直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組針對(duì)教科書中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再探究。

（探究一）空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)

（1）測(cè)定裝置如圖1所示，紅磷燃燒消耗氧氣，使集氣瓶?jī)?nèi)_____減小，燒杯中的水倒吸進(jìn)入集氣瓶。但該實(shí)驗(yàn)誤差較大，測(cè)得空氣中氧氣含量明顯低于。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖2所示，裝置中飽和食鹽水、活性炭能加快鐵生銹的速率，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積/mL

燒杯中剩余水的體積/mL

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積/mL

80.8

54.5

126.0

（2）根據(jù)上表信息，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____（只列式，不計(jì)算）。

（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的原因是_____（寫一點(diǎn)）。

（探究二）鐵在氧氣中燃燒后所得固體物質(zhì)成分的探究

（問(wèn)題1）鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中是否含有鐵？

（資料）① 自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4（黑色）和Fe2O3（紅棕色）兩種；

② FeO（黑色）極易被氧化為Fe2O3；

③ 鐵的氧化物均能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鐵的化合物溶液。

（實(shí)驗(yàn)）將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到_____的現(xiàn)象，說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中含有鐵。

（問(wèn)題2）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3？

（資料）① Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表；

Fe3O4

Fe2O3

鐵

分解溫度/℃

1538

1400

—

熔點(diǎn)/℃

—

—

1535

② Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4。

（證據(jù)推理）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表中信息可知，鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間，此時(shí)Fe2O3已分解。

（拓展延伸）（1）為了防止集氣瓶炸裂，必須采取_____的措施。

（2）某食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若顏色_____，說(shuō)明包裝盒漏氣。

（3）Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。

（1）探究稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng)。

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹芤汉螅芤河蔁o(wú)色變?yōu)?/span>______色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，確定稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）探究上述稀H2SO4與NaOH溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量。

①根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，不能確定稀H2SO4是否過(guò)量，同學(xué)們又分別選取BaCl2、紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀H2SO4過(guò)量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液

溶液變紅

稀H2SO4過(guò)量

上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是__________（選填：方案一、方案二）。另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是：____________。

②你認(rèn)為下列藥品或方法也能確定稀H2SO4過(guò)量的有__________（填字母代號(hào)）。

A加入碳酸鈉 B加入鋅粒 C加入氫氧化鎂 D測(cè)定溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭，實(shí)驗(yàn)時(shí)打開止水夾，移開玻璃片。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.將觀察到高的蠟燭先熄滅

B.不移開玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎趸冀档土讼灎T的著火點(diǎn)

D.去掉燒杯中的1支蠟燭,也能得出同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將白磷(a)和紅磷(c)分裝于Y形試管的2個(gè)支管中，管口系牢小氣球，將2個(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水(80℃)中，熱水中還有一塊白磷(b)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 燒杯中的熱水的作用不僅提供熱量，而且能隔絕空氣

B. a與c對(duì)比中說(shuō)明可燃物燃燒條件之一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

C. b與c對(duì)比說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸

D. 與Y型瓶加塞子比較，小氣球能緩沖管內(nèi)壓強(qiáng)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個(gè)集氣瓶中并塞緊膠塞時(shí)，蠟燭一會(huì)兒就熄滅了。那么，蠟燭為什么會(huì)熄滅呢？某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)完成以下填空。

（提出猜想）

猜想1：蠟燭燃燒把集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣耗盡，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想2：蠟燭燃燒隨集氣瓶?jī)?nèi)氧氣含量降低而變?nèi)�，放出熱量減少，使溫度降至蠟燭的著火點(diǎn)以下，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想3：蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小組設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

點(diǎn)燃蠟燭并連同膠塞上的其他儀器和藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞。

蠟燭火焰逐漸變?nèi)酰罱K熄滅。

蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上提，使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口，試管倒下，水流出。

一會(huì)兒后，白磷燃燒，有大量的____產(chǎn)生。

（分析和結(jié)論）

(1)蠟燭熄滅前，白磷要浸沒(méi)在小試管所盛的水中，其目的是______。

(2)集氣瓶中裝入生石灰的目的是利用生石灰與水接觸發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式是_____，且該反應(yīng)將____(填“吸熱”或“放熱”)，使瓶?jī)?nèi)溫度升高。

(3) 瓶?jī)?nèi)的白磷能燃燒，證明猜想____和_____不成立。

（反思與交流）

(4) 通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可知，燃燒的條件之一“燃燒需要氧氣”這一條件應(yīng)補(bǔ)充完善為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示：

（1）在上述反應(yīng)所涉及到的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是__________（填化學(xué)式），1個(gè)B分子中含有__________個(gè)原子；

（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___________；

（3）D物質(zhì)的組成__________，D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為_________；

（4）以甲圖為例分析，請(qǐng)寫出從微觀角度獲得關(guān)于化學(xué)變化的一條信息__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示裝置用于測(cè)定空氣中氧氣含量，以下說(shuō)法正確的是

A. 使用紅磷的量可多可少

B. 紅磷熄滅后，立即打開止水夾

C. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)持續(xù)減小

D. 最終集氣瓶?jī)?nèi)的液面上升至1處，證明了空氣中氧氣含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~F是初中常見的六種化學(xué)物質(zhì)（或溶質(zhì)），其中A與C屬于相同的物質(zhì)類別，B是赤鐵礦的主要成分，C由兩種元素組成，F在人體中經(jīng)酶的催化作用轉(zhuǎn)化為D和E.用“一”表示兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：

C_____；F_____；

（2）B和足量A溶液反應(yīng)的現(xiàn)象為_____；

（3）若D轉(zhuǎn)化為E時(shí)發(fā)生的反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式_____；

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