（1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．其中，只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能．否定B、C裝置的理由是
 
．

（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示．
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
．
②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱(chēng)量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的�。粽麄�(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和． 所以驗(yàn)證質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行，如果有氣體跑出就不能來(lái)驗(yàn)證了．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律的定義可知只有化學(xué)變化才符合質(zhì)量守恒定律，B中酒精溶于水屬于物理變化，不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，C中石灰石與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，有氣體放出質(zhì)量就減少了，不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒；
（2）①石灰石與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，有氣體放出，所以現(xiàn)象是錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生氣球變大；②由于氣球體積比較大受到的浮力就比較大，所以氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱(chēng)量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小．
故答案為：（1）B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化；C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會(huì)逸出到空氣中；（2）①錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生氣球變大；②氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱(chēng)量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏�。�
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)要在密閉容器中進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)意外事故的處理不正確的是（　�。�
A、若不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋
B、若不慎將燒堿溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
C、若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液
D、若不慎將稀硫酸沾到皮膚或衣服上，可以不用處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式式
 
．該反應(yīng)的類(lèi)型是
 
．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置
 
．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：
 
；反應(yīng)的學(xué)方程式
 
．
（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：①若廣口瓶充滿空氣來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；②若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；③若廣口瓶?jī)?nèi)盛裝半瓶濃硫酸來(lái)干燥氧氣，則氣體從
 
 端通入廣口瓶．
（5）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳，某同學(xué)利用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取二氧化碳，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．欲檢驗(yàn)收集到的氣體是否是二氧化碳，操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燒杯中裝有一定量鹽酸和硫酸銅的混合溶液100g，小曦為了測(cè)定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量，向燒杯中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，得到沉淀的質(zhì)量如下表所示：
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g20.040.060.080.0100.0
生成沉淀的質(zhì)量/g0.00.02.454.96.125
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
；滴入氫氧化鈉溶液40g時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生沉淀的原因：
 
．
（2）最終得到沉淀的總質(zhì)量為
 
g，該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量為
 
g．
（3）參加反應(yīng)的NaOH總質(zhì)量是多少克？（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，保留小數(shù)點(diǎn)后面一位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取20g稀硫酸溶液，加入足量的鋅粒，充分反應(yīng)后，產(chǎn)生氫氣0.02g．計(jì)算20g稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量？該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？反應(yīng)后所得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合理使用農(nóng)藥、化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，如果過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥就會(huì)造成水體污染．尿素〔化學(xué)式：CO（NH2）2〕是一種高效、優(yōu)質(zhì)的氮肥，是目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用最普遍的化肥．請(qǐng)計(jì)算尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知化學(xué)反應(yīng)：3A+2B═4C+D，當(dāng)15克的A與25克B完全反應(yīng)時(shí)生成20克的C，則生成D的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A、Zn+2HCl=ZnCl2+H2
B、2Fe+6HCl=2FeCl3+2H2↑
C、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
D、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

維生素C又叫抗壞血酸，已知該物質(zhì)的化學(xué)式為C6H8O6，試計(jì)算：
（1）該分子中，碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）17.6g該物質(zhì)所含碳元素的質(zhì)量是多少？

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