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水是寶貴的自然資源。請根據(jù)下列情況回答問題。

圖1                  圖2                          圖3
(1)圖1是電解水的實驗裝置。通電一段時間后,正極產生的氣體名稱為        ,電解水的化學方程式為         。
(2)圖2是簡易凈水裝置。該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是       (填“過濾”或“消毒”),該裝置      (填“能”或“不能”)將硬水軟化。
(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是       。
二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上制取二氧化氯的方法是:將氯氣 (Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應,生成二氧化氯和氯化鈉。寫出該反應的化學方程式       。
(1)氧氣    
2H2O2H2↑+O2↑   
(2)過濾     不能
(3)吸附(吸附有顏色的物質或吸附有異味的物質)     
Cl2 + 2NaClO2 = 2NaCl + 2ClO2
分析:(1)由電解水的實驗裝置圖中兩只試管內氣體體積關系,根據(jù)電解水時氫氣與氧氣體積比為2:1,確定與正極相連的試管內的氣體,并完成水電解的化學方程式;
(2)根據(jù)簡易凈水裝置圖,小卵石、石英砂可以把不溶于水的物質除去,據(jù)此分析解答即可;
(3)根據(jù)對反應情況的描述,確定參加反應的物質及生成的物質,完成反應化學方程式的書寫.
解答:解:(1)圖示與電源正極相連的試管內氣體約與負極試管內氣體體積的一半,可判斷該試管內所得氣體為氧氣,水在通電條件下可分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑;
(2)根據(jù)凈水簡易裝置圖,可知水經過小卵石可除去較大顆粒的固體不溶物,而石英砂則可除去小顆粒的固體不溶物,因此小卵石、石英砂都起到過濾的作用;經過該裝置的水并不能減少其中鈣、鎂離子,因此不能將硬水軟化;
(3)由氯氣在溶液中與亞氯酸鈉反應生成二氧化氯和氯化鈉可知:
該化學方程式為Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2;
故答案為:(1)氧氣;2H2O2H2↑+O2↑;(2)過濾;不能;(3)Cl2+2NaClO2=2NaCl+2ClO2
練習冊系列答案
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科學家提出了一種最經濟最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如圖)。下列說法錯誤的是
A.分解的水的質量等于生成的氧氣和氫氣的質量和
B.氫氣和氧氣的反應吸收熱量
C.氫氣和氧氣的反應屬于化合反應
D.催化劑在反應前后質量和化學性質不變

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

用右圖所示的簡易凈水器凈化水,其中活性炭的主要作用是
A.沉淀
B.消毒
C.蒸餾
D.吸附

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某同學用空塑料飲料瓶做簡易凈水器,設計圖如圖。請你幫他繼續(xù)設計: 小卵石、活性炭、石英沙三種材料的位置(在答題卷上寫出對應①②③所需的材料名稱),以獲得較好的凈水效果。

                                  
                                  
                                  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某同學將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,再進行過濾。
(1)加明礬的作用是                                     
(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是                   
(3)改進后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對此,你認同嗎?       理由是     。若要制取純水,還應采用的凈化方法是        
(4)硬水和軟水本質區(qū)別是 含量多少不同。家庭生活中可  檢驗自來水是硬水還是軟水

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水是生命之源,它與我們的生活密切相關。
(1)除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是      。
(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是      。
A. 吸附      B. 蒸餾       C. 過濾      D.靜置沉淀
(3)世博園直飲水主要生產流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起____作用。
(4)下圖為電解水的裝置,A、B試管中得到的氣體體積比為       ,通過此實驗證明水是由   組成的,該反應的化學方程式為     。

(5)水既普通又珍貴。下列對水的“多”與“少”的描述正確的是     。
A.地球上總的水量多,淡水少      B.我國水資源總量多,人均淡水量少
C.“南水北調”工程說明南方水的儲量多,北方水的儲量少
D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某學;瘜W興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從運河中取回一定量的水樣,然后進行如下實驗探究:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末攪拌,溶解后靜置一會兒.加入明礬的作用是______.
(2)采用如圖所示裝置進行過濾.
①圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是______.
②過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,則可能的原因有(寫兩點)______;______.
③通過上述操作,同學們總結出了過濾的操作要領:“一貼”、“二低”和“三靠”.其中“二低”是指______;______.
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,小剛同學興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你有沒有不同的看法?理由是______.若要制得純凈水,還需要采取的凈化方法是______.
(4)同學們做完實驗,清洗玻璃儀器,判斷玻璃儀器洗凈的標準:觀察儀器內壁附著的水______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水是生命之源,它與我們的生活密切相關.
(1)凈水中常用到明礬,它的作用是______,生活中可用______區(qū)分軟水和硬水.
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

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