Question

（2005?宿遷）化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO₂與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：

（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO₂的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生（）
A、溫度差B、重力差C、壓強(qiáng)差D、浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：A現(xiàn)象為，B現(xiàn)象為，C現(xiàn)象為．你認(rèn)為以上設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是（填序號）．
（3）同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因?yàn)镃O₂與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO₂，你認(rèn)為另一種原因是．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們設(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，第一組同學(xué)滴加，現(xiàn)象為；第二組同學(xué)滴加，現(xiàn)象為．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實(shí)CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

Answer 1

【答案】分析：驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，只需證明有碳酸鈉產(chǎn)生即可．要證明有碳酸鈉只需滴加鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生說明二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，生成了碳酸鈉．
解答：解：（1）氫氧化鈉吸收了二氧化碳?xì)怏w，使試管內(nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)，所以大氣壓壓著液體進(jìn)入試管．
（2）在A中氫氧化鈉吸收了二氧化碳，使塑料瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小，所以塑料瓶變癟了．在B中氫氧化鈉吸收了二氧化碳，使集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小，所小雞蛋被吸進(jìn)集氣瓶．在C中氫氧化鈉吸收了二氧化碳后，使燒瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，所以燒瓶內(nèi)的氣球膨脹．
（3）二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng)，而且也能溶于水．
（4）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉，所以可用鹽酸來檢驗(yàn)是否有碳酸鈉，也可用氯化鈣來檢驗(yàn)是否有碳酸鈉生成．
故答案為：
（1）C．
（2）塑料瓶癟掉；熟雞蛋被吸入瓶中；氣球膨脹變大；A、B、C．
（3）二氧化碳被水吸收了．
（4）稀鹽酸；有氣泡產(chǎn)生；CaCl₂溶液；有白色沉淀．
點(diǎn)評：二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)不屬于初中任何一種基本反應(yīng)類型．這是學(xué)生經(jīng)常容易犯錯(cuò)誤的地方．