【題目】(24分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 、b ;
(2)用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填字母),寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧 氣是否集滿的方法是 。
(5)實(shí)驗(yàn)室要制取NO2氣體做分子運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)。已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取,同時(shí)生成硝酸銅和水。NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室可用上圖中的發(fā)生裝置 制取NO2氣體,(填字母)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為: 。
Ⅱ.收集NO2可用如圖1所示的裝置,NO2應(yīng)從 端(填“a”或“b”)通入。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置,你認(rèn)為這套裝置的主要作用是:
Ⅳ.如圖3所示,做分子運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)時(shí),為縮短演示時(shí)間,NO2最好盛放在 (填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是: 。
Ⅴ.請(qǐng)你說出NO2的兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì): 。
【答案】(1)酒精燈 鐵架臺(tái)
(2)B CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2
(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(4)密度比空氣大,且不易與空氣任何成分發(fā)生反應(yīng)。帶火星木條放在瓶口,復(fù)燃,說明收集滿。
(5)Ⅰ B 銅+濃硝酸→硝酸銅+二氧化氮+水
Ⅱ a。
Ⅲ 吸收二氧化氮,防止其污染空氣
Ⅳ上,二氧化氮的密度比空氣的密度大,(容易快速向下擴(kuò)散)。
Ⅴ能與水反應(yīng),有毒(能與氫氧化鈉溶液反應(yīng))。
【解析】
試題分析:(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選B作為發(fā)生裝置;實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,生成的是氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;
(4)E裝置屬向上排空氣法收集氧氣,用該裝置收集氧氣的原因是由于氧氣的密度比空氣大,且不易與空氣任何成分發(fā)生反應(yīng),用該方法檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星木條放在瓶口,復(fù)燃,說明收集滿;
(5)1、根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取二氧化氮屬固液在常溫下的反應(yīng),選裝置B;根據(jù)描述,銅片和濃硝酸反應(yīng)生成的是硝酸銅和水、二氧化氮:銅+濃硝酸→硝酸銅+二氧化氮+水;
2、二氧化氮的密度比空氣大,會(huì)先聚集在集氣瓶的底部,故氣體從a端通入;
3、由于二氧化氮有毒,故要要尾氣處理裝置,故圖2所示的裝置的作用是吸收二氧化氮,防止其污染空氣;
4、二氧化氮的密度比空氣的密度大,把它放在上面更容易快速向下擴(kuò)散;
5、根據(jù)材料可知,二氧化氮易與氫氧化鈉溶液反應(yīng),也能與水反應(yīng)生成硝酸和NO且有毒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)下圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而______________(填“增大”、“不變”或“減小”)。
(2)10℃時(shí),A、B的溶解度大小關(guān)系是A_____________B(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(3)將30℃的A、B兩種接近飽和的溶液通過升高溫度可達(dá)到飽和的是_________溶液。
(4)若將10℃的A、B兩種飽和溶液的溫度升高到30℃,此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是A_________B(填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)對(duì)比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
(1)已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑,請(qǐng)分析下列反應(yīng):
H2 + CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 C + O2 CO2
得出的結(jié)論是:物質(zhì)(如H2、CO、C)作還原劑時(shí),所含元素中,一定有元素的化合價(jià)在反應(yīng)后 (選填“升高”或“降低”或“不變”)。
(2)依據(jù)上述結(jié)論,則在反應(yīng)SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是 ;
該還原劑中所含元素化合價(jià)的變化是:由 價(jià)變?yōu)?/span> 價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),取13.25g碳酸鈉樣品(雜質(zhì)既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8g水使其完全溶解,再向其中加入稀鹽酸,測(cè)得反應(yīng)放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)加入212g稀鹽酸時(shí),放出氣體的質(zhì)量為__________g
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程)
(3)加入106g稀鹽酸(即A點(diǎn))時(shí)燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒是 ,在銅、水、氯化鈉中由分子構(gòu)成的物質(zhì)是 ,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 。
(2)新興大腦營(yíng)養(yǎng)學(xué)發(fā)現(xiàn),大腦生長(zhǎng)發(fā)育與不飽和脂肪酸有關(guān)。從深海魚油中提取出來的一種不飽和脂肪酸稱為“腦黃金”,它的化學(xué)式為,它是由 種元素組成,每個(gè)分子是由 個(gè)原子構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碘元素(元素符號(hào)為I)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
請(qǐng)回答下列問題。
(1)x的值為 。
(2)“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀(化學(xué)式為KIO3),碘元素化合價(jià)為 。
(3)一般情況下,元素原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì)。碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)2013年12月2日,“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭發(fā)射,首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察。
(1)“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭的第三級(jí)采用燃料是液氫、助燃劑是液氧。 液氫燃燒的化學(xué)方程式為_____ __,液氫應(yīng)用于航天領(lǐng)域的優(yōu)點(diǎn)是_______________。氫能源是最理想的燃料,目前廣泛使用還存在困難,如:___________________(寫一個(gè))。
(2)“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭的一、二級(jí)火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推進(jìn)劑,兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2 + 2N2O43N2 ↑+ 2X↑+4H2O↑。試推斷X的化學(xué)式為 。
(3)“嫦娥三號(hào)”的“玉兔”月球車可從攜帶的鋰電池儲(chǔ)備一定的能源。鋰電池的工作原理是鋰與二氧化錳反應(yīng)生成LiMnO2 ,從能量轉(zhuǎn)化角度看,該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)碘元素對(duì)人體健康起著重要的作用。如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽,請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出碘酸鉀中陽離子的符號(hào) ;醫(yī)用碘酒中含碘單質(zhì)的它是雙原子分子,化學(xué)式是 。
(2)高溫烹飪會(huì)使含碘量降低,說明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是 。
(3)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算,每500g該加碘食鹽中碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量范圍是多少?(保留一位小數(shù))
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