【題目】從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，不正確的是

選項(xiàng)

事 實(shí)

解 釋

A

碘酒是混合物

由不同種分子構(gòu)成

B

端午時(shí)節(jié)粽飄香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)著

C

氣體受熱膨脹

溫度升高，分子自身體積增大

D

固體碘受熱升華

碘分子間的間隔變大

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】試題分析：氣體受熱膨脹是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子間有間隔，間隔隨溫度的升高而增大，分子本身不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該反應(yīng)中CaO中起催化作用 B．該反應(yīng)中CO2是生成物

C．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)是中華文化的瑰寶。下列成語(yǔ)涉及化學(xué)變化的是( )

A. 聚沙成塔 B. 死灰復(fù)燃 C. 破釜沉舟 D. 滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）①2個(gè)氧原子 ；②二氧化氮分子 ；

③3個(gè)亞鐵離子 ；④五氧化二磷中磷元素的化合價(jià) ．

（2）氧原子結(jié)構(gòu)示意圖： ；碳酸鈉（填化學(xué)式） ；標(biāo)出氯化銨中氮元素的化合價(jià) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用的敘述不正確的是（ ）

A．鹽酸具有酸性，可用于洗滌油污

B．熟石灰具有堿性，可用來(lái)改良酸性土壤

C．活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱異味

D．氮?dú)饩哂胁换顫娦�，可用作焊接金屬的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是Na2CO3、NaHCO3的溶解度表及溶解度曲線．

0℃

10℃

20℃

30℃

40℃

Na2CO3的溶解度（g/100g水）

7.1

12.5

21.5

39.7

49.0

NaHCO3的溶解度（g/100g水）

6.9

8.1

9.6

11.1

12.7

（1）要除去Na2CO3固體中的少量NaHCO3，應(yīng)采用的物理方法是 （填寫(xiě)編號(hào)）．

①冷卻熱飽和溶液 ②蒸發(fā)溶劑 ③溶解過(guò)濾

（2）已知Na2CO3轉(zhuǎn)化為NaHCO3的反應(yīng)為Na2CO3+CO2+H2O→2NaHCO3，根據(jù)以上信息，要除去NaHCO3飽和溶液中的少量Na2CO3，應(yīng)采用的化學(xué)方法是 ．

（3）40℃時(shí)的100g Na2CO3的飽和溶液中含有 g溶質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

（4）若將30%的碳酸鈉溶液100g，稀釋到10%，需要加水 mL．

（5）在上述（3）的配制過(guò)程中，不需要的儀器是（填序號(hào)） ．

A．托盤(pán)天平 B．100mL量筒 C．25mL量筒 D．250mL燒杯

（6）“水的蒸發(fā)”和“水的電解”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水發(fā)生變化的本質(zhì)區(qū)別是（從微觀視角分析） ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)金屬材料的說(shuō)法正確的是

A．硬鋁片比純鋁片硬度小 B．鋼的性能優(yōu)良，是很純的鐵

C．沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較快 D．為防止鋼鐵生銹，可在其表面涂油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)．請(qǐng)你參與探究并填空：

按照科學(xué)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，科學(xué)方法主要蘊(yùn)含在二個(gè)階段：一是感性認(rèn)識(shí)階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)等；二是理性認(rèn)識(shí)（理性思維）階段，主要是為了形成科學(xué)認(rèn)識(shí)，如科學(xué)抽象、科學(xué)假說(shuō)，像比較與對(duì)比、歸納與演繹等．

在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等手段驗(yàn)證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，運(yùn)用了“歸納、演繹；比較、對(duì)比”等科學(xué)的一般方法認(rèn)識(shí)了幾種典型的酸、堿、鹽．請(qǐng)你運(yùn)用以上方法認(rèn)識(shí)氯化鎂．

（1）用歸納/演繹的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的性質(zhì)

已知下列反應(yīng)：

HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2

BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2…

①這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是 ．

②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”，運(yùn)用的是 的方法．

（2）用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的性質(zhì)

①要驗(yàn)證（1）②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”的推論，需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法是：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

結(jié)論：氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)

②用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的其他性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液，振蕩

石蕊試液變紅

結(jié)論：氯化鎂溶液

取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加氧化鈉溶液

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論：

（3）用重要的學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法﹣﹣“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)

人類(lèi)利用化學(xué)變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展．工業(yè)上以海水為原料，通過(guò)一系列化學(xué)變化可以得到氯化鎂晶體；將無(wú)水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后可以得到“國(guó)防金屬”鎂．反應(yīng)流程如圖所示，請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問(wèn)題：

①要使海水中的MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀Mg（OH）2，加入石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）要過(guò)量．請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定海水中的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2；取上層清液少量于試管中，向其中加入 ，觀察到 ，說(shuō)明海水的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2．

②要將沉淀出的氫氧化鎂轉(zhuǎn)化為氯化鎂，可以選用的試劑是 ．

③海水中本來(lái)就有氯化鎂，請(qǐng)分析從海水中制取MgCl2時(shí)，要經(jīng)歷“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過(guò)程的原因： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】綠茶中含有茶氨酸（化學(xué)式為C7H14O3N2），有提高記憶力的功能，請(qǐng)計(jì)算：

（1）茶氨酸中氫、氮兩種元素的原子個(gè)數(shù)比是 （最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（2）茶氨酸中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 元素。

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同步練習(xí)冊(cè)答案