在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�

物質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

X

26

2

12

　    A．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) 

B．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g

　    C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4          

 D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

   


 答案   分析：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出X的值，再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)后，質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以18+1+2+32=X+26+2+12，因此x=13g；M、P質(zhì)量都減少，是反應(yīng)物；N增加，是生成物；M反應(yīng)掉了18g﹣13g=5g，P的反應(yīng)質(zhì)量為32g﹣12g=20g，生成的N的質(zhì)量為26g﹣1g=25g．?dāng)?shù)據(jù)可以如下處理：

物質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

X=13

26

2

12

質(zhì)量變化

﹣5

+25

0

﹣20

A、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)而不是分解反應(yīng)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為：18g﹣5g=13g，故B描述正確；

C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為：25g：20g=5：4，故C說(shuō)法正確；

D、物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，故D說(shuō)法正確；

故選：A．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)你各舉一例,說(shuō)明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的。

(1)溶液一定是無(wú)色的。

實(shí)例:　　　　　溶液不是無(wú)色的。

(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。

實(shí)例:　　　　　是液體,但不是溶液。

(3)溶液的溶質(zhì)一定是固體。

實(shí)例:　　　　　可做溶質(zhì),但不是固體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化氫溶液可以消毒、殺菌過(guò)氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解，久置的過(guò)氧化氫溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變�。撑d趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為　　．

（2）參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為多少克？

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


航天技術(shù)中的火箭推進(jìn)劑可用醇類為燃料，液態(tài)氧為氧化劑，但后者的沸點(diǎn)較低（-183℃），需要額外的隔熱裝置，因而增加了火箭的重量。為了避免此缺點(diǎn)，可用過(guò)氧化氫（H2O2）代替液態(tài)氧，它具有相對(duì)高的沸點(diǎn)和較低的凝固點(diǎn)，而且沒(méi)有毒性，和醇反應(yīng)時(shí)也能放出很高的能量�，F(xiàn)有一液體推進(jìn)劑以醇（含碳52%，含氫13%，含氧35%）為燃料，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的過(guò)氧化氫作氧化劑，欲使1 kg 該醇燃料完全燃燒，計(jì)算需消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的過(guò)氧化氫的質(zhì)量。（提示：①醇消耗氧的質(zhì)量可按它的各元素消耗的氧來(lái)計(jì)算；②H2O2提供的氧可按2H2O22H2O + O2↑來(lái)計(jì)算）

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向_____（填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．該反應(yīng)_______（填“遵守”或“不遵守”）

質(zhì)量守恒定律．
反應(yīng)后天平不平衡的原因是 __________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒的原因是_____________________________________。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)科技的發(fā)展能大大促進(jìn)生產(chǎn)�？茖W(xué)家發(fā)明了“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2＋3H2====X＋H2O。下列有關(guān)這個(gè)反應(yīng)的說(shuō)法中不正確的是（     ）

A、氫元素的化合價(jià)由0→+1       B、X的化學(xué)式為CH4O

C、X是氧化物           D、這個(gè)反應(yīng)開辟了二氧化碳的一個(gè)新用途

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年4月2日﹣4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”，最終在百度百科上鎖定“PX“為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述，向國(guó)人揭示了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度．PX是對(duì)二甲苯，其組成和結(jié)構(gòu)如圖所示，相關(guān)性質(zhì)如下：

①無(wú)色透明液體，有芳香氣味②熔點(diǎn)13.2℃，沸點(diǎn)138.5℃

③密度0.86g/cm3④可燃⑤有揮發(fā)性，但比汽油低

⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低⑦低毒，毒性與汽油相當(dāng)

（1）上表中屬于PX物理性質(zhì)的是（填性質(zhì)代號(hào)）　　；

（2）試寫出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；

（3）根據(jù)PX的性質(zhì)，從防止環(huán)境污染和安全的角度，應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX　　．

              

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)問(wèn)后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b．請(qǐng)回答：

（1）電解水時(shí)，將　　轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

（2）氣體a為　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室燃燒氣體a時(shí)，首先要　　．

（4）水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是　　．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．

已知A、C是無(wú)色液體，B、F、G是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)B　　，D　　，G　　．

（2）請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型：

①B→F　　；

②A→B+C　　；

（3）E在純凈的B中燃燒，要加少量的水其目的是　　．

    

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