用化學(xué)符號(hào)填空.
2個(gè)硫原子
 
,3個(gè)鎂離子
 
,4個(gè)水分子
 
,正三價(jià)的鋁元素
 
,硫酸鐵
 
,碳酸鈉
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)硫原子,就可表示為:2S;
據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此3個(gè)鎂離子表示為:3Mg2+;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此4個(gè)水分子表示為:4H2O;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以正三價(jià)的鋁元素,故可表示為:
+3
Al
;
硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià),硫酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為Fe2(SO43
碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為Na2CO3
故答案為:2S;3Mg2+;4H2O;
+3
Al
;Fe2(SO43;Na2CO3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、水+二氧化碳-----碳酸
B、碳酸鈣------氧化鈣+二氧化碳
C、紅磷+氧氣-----五氧化二磷
D、酒精+氧氣----二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體
B、碳在氧氣中燃燒,生成白色固體
C、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧
D、紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫分解的方法制取氧氣.34克過氧化氫完全分解,可以生成多少氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24.5g氯酸鉀完全分解可制得多少克氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,C、D為單質(zhì),C可供給呼吸,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件以略去):
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取C物質(zhì)時(shí)常用①,而不用②的原因是
 
.(答一條,合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
 
,帶火星的木條復(fù)燃;
 
;
將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是
 

(3)步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是
 
,此操作所需要的儀器主要有
 

(4)步驟⑦證明
 

【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是
 
(選填序號(hào)).
第一組第二組第三組第四組
A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化
B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.多種因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行;
(1)磷與足量的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,氧氣不足則生成三氧化二磷;試列舉所學(xué)的相同實(shí)例
 
;
(2)31g磷與氧氣反應(yīng)生成三氧化二磷消耗氧氣
 
g;與足量氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷消耗氧氣
 
g;(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:P-31、O-16)
(3)當(dāng)31g磷與60g氧氣反應(yīng)時(shí)生成物為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列數(shù)據(jù)或操作錯(cuò)誤的是( 。
A、用托盤天平稱取5.4g食鹽
B、為了防止藥品污染,用剩的藥品都不能放回原試劑瓶
C、用50mL量筒量取45.5mL的水
D、一氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為28

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