物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　　）
A、氮氣常用作保護(hù)氣，是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B、銅用于制作導(dǎo)線，是由于同具有良好的導(dǎo)電性
C、洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑有乳化功能
D、鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所示鋁制品有良好的抗腐蝕性能
考點：常見氣體的用途,乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：A、根據(jù)氮氣做保護(hù)氣的依據(jù)考慮；
B、根據(jù)銅做導(dǎo)線的原因考慮；
C、根據(jù)洗滌劑去除油污的原理分析；
D、根據(jù)鋁的性質(zhì)分析判斷．
解答：解：A、因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以可用氮氣作保護(hù)氣，故說法正確．
B、因為銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，所以常用來做導(dǎo)線，故說法正確；
C、洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑有乳化功能，故說法正確；
D、鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑，鋁制品有良好的抗腐蝕性是因為在鋁制品的表面會形成一層致密的氧化鋁膜，保護(hù)內(nèi)部的鋁不再被氧化，故說法錯誤．
故選：D．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室利用下圖所示兩套裝置制取氧氣：

（1）用A制取氧氣，向試管內(nèi)添加藥品時，先將試管傾斜，然后用藥匙或紙槽將藥品小心地送入試管底部，這樣做的目的是
 
，該裝置中收集氧氣的方法是
 
，體現(xiàn)了氧氣
 
的性質(zhì)；
（2）用B制取氧氣時采用收集氧氣的方法是
 
，體現(xiàn)了氧氣
 
的性質(zhì)．
（3）檢驗獲得的氣體是氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，下列說法正確的是（　�。�
A、實驗步驟為計算、溶解、稱量、量取
B、將氯化鈉直接放在天平的托盤上稱量
C、將稱好的氯化鈉放入量筒中溶解
D、為加快固體溶解，用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca（ClO）2]和氯酸鈣，即可用作消毒劑，又可用作漂白劑．漂白粉中有效成分[Ca（ClO）2]漂白的原理是Ca（ClO）2在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO；HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸，不穩(wěn)定，在常溫下易分解2HClO=2HCl+O2↑，具有漂白性，能使品紅等有色物質(zhì)褪色．
（1）漂白粉是一種
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）某瓶HClO溶液放置一段時間后，溶液的pH
 
　（填“增大”或“減小”或“不變”）．
（3）在漂白粉中滴加鹽酸發(fā)生了某種復(fù)分解反應(yīng)，因此能加快漂白的速度，寫出寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）有一包長時間放置的漂白粉，某同學(xué)設(shè)計了下列探究實驗，想知道該漂白粉變質(zhì)情況．
【實驗探究】限選試劑及儀器：鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品與試管中，
 
有氣體產(chǎn)生，氣體使石灰水變渾濁漂白粉部分變質(zhì)
②上述反應(yīng)后試管中加少量品紅溶液
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

植物進(jìn)行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是主要由于（　�。�
①動植物的呼吸作用  ②礦物燃料的燃燒   ③死亡動植物的腐爛   ④礦物和CaCO3的分解．
A、①③B、①④C、①②D、①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是（　�。�
A、氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有二氧化碳
C、空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D、稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳中混有一氧化碳雜質(zhì)，若要除去一氧化碳雜質(zhì)，可將含雜質(zhì)的氣體通入（　�。�
A、灼熱的氧化鐵B、灼熱的銅
C、石灰水D、碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A、
測定空氣中氧氣含量
B、
探究鐵銹銹蝕條件
C、
探究燃燒條件
D、
探究分子運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小銘在參觀科技展時對一種自生氧的防毒面具產(chǎn)生了濃厚興趣，經(jīng)了解，面具使用的生氧劑的主要成分是超氧化鉀（KO2）．已知超氧化鉀可以和水發(fā)生反應(yīng)：4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑，現(xiàn)取100g生氧劑放入裝有足量的質(zhì)量為200g的水的燒杯中，測得反應(yīng)后杯內(nèi)總質(zhì)量變?yōu)?76g（已知生氧劑中其他成分不與水反應(yīng)）．求：
（1）100g生氧劑與水反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量．
（2）生氧劑中超氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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