17．下列有關空氣中各成分的說法正確的是（　�。�
A．可燃物在空氣中燃燒是因為氧氣有可燃性
B．鐵生銹只跟氧氣有關與水蒸氣無關
C．造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等
D．氮氣可填充食品包裝袋是因為其化學性質不活潑

分析 A、根據(jù)氧氣具有助燃性進行解答；
B、根據(jù)鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水蒸氣同時接觸進行解答；
C、根據(jù)二氧化碳不屬于空氣污染物進行解答；
D、根據(jù)氮氣的化學性質不活潑進行解答．

解答 解：A、可燃物在空氣中燃燒是因為氧氣具有助燃性，故A錯誤；
B、鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水蒸氣同時接觸，故B錯誤；
C、二氧化碳不屬于空氣污染物，所以造成空氣污染的氣體主要有CO、NO2和SO2等，而沒有二氧化碳，故C錯誤；
D、氮氣的化學性質不活潑，所以氮氣可填充食品包裝袋作保護氣，故D正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握氧氣的化學性質（能支持燃燒，但不具有可燃性）、氮氣的性質與用途、空氣質量報告等并能靈活運用即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．金屬活動性順序在工農業(yè)生產和科學研究中有重要應用．
（1）鋁比較活潑，為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能？通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化物薄膜
（2）我國古代用鐵和硫酸銅溶液進行“濕法煉銅”，請用化學方程式來表示該反應的原理：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）將過量的鋅加入到含有CuSO4、Al2（SO4）3、FeSO4的溶液中，充分反應后過濾，所得濾渣的成分是Cu、Fe、Zn；所得濾液的溶質是Al2（SO4）3、ZnSO4（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水，吸收CO2用濃NaOH溶液．
【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液，實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示．請你一起參與．
【現(xiàn)象結論】甲裝置中產生的實驗現(xiàn)象（用化學方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，和氫氧化鈉反應無明顯現(xiàn)象；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是氣球膨脹，吸收CO2較多的裝置是乙．
【拓展延伸】做中和反應實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產生．小張?zhí)菪危菏遣皇悄缅e了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，知識在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質．我認為是氫氧化鈉溶液變質了．
（1）氫氧化鈉溶液變質的原因是（用方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液產生白色沉淀該氫氧化鈉溶液已變質
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質還是全部變質？
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結論 
 取少量氫氧化鈉溶液，滴加
足量氯化鈣溶液，過濾，向上層清液中滴加
酚酞試液，觀察現(xiàn)象		 
產生白色沉淀
酚酞試液變紅色（或酚酞試液不變色）		 該氫氧化鈉溶液
部分（或全部）變質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．為測定某鹽酸的質量分數(shù)：往20g40%的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入該鹽酸，加入鹽酸的質量與燒杯中溶液pH的變化關系如圖所示．
（1）當?shù)渭欲}酸到圖象中C點時，燒杯中溶液的pH是7．
（2）所用氫氧化鈉溶液中溶質的質量為8g．
（3）計算該鹽酸中溶質質量分數(shù)是多少？（根據(jù)化學方程式列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖有關二氧化碳的實驗回答：
（1）如圖A所示將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：下層階梯上的蠟燭先熄滅，上層階梯上的蠟燭后熄滅； 
原因是：①二氧化碳的密度比空氣大；②二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒．
（2）如圖B所示，將一支充滿二氧化碳的試管倒立在盛有紫色石蕊試液的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是①試管中液面上升；②燒杯中液體變紅．該實驗中發(fā)生的反應的表達式為：CO2+H2O=H2CO3．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．世界都是一分為二的，認識物質也是如此．下列對物質的認識不正確的是（　�。�
A．氧氣可供呼吸也能用于食物保鮮
B．CO可用于煉鐵也可導致人中毒
C．鐵生銹造成鋼材損失也可用于食品防腐
D．CO2可滅火但過量排放也可導致溫室效應增強

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小松、小兵利用如圖裝置測定黃銅（銅鋅合金）樣品中鋅的質量分數(shù)（圖中固定裝置已略去）．
Ⅰ．探究過程及步驟如下：
（1）先連接裝置，再檢查裝置氣密性；
（2）向試管中加入樣品粉末a克，由注射器向試管中緩緩加入稀硫酸，觀察到不再產生氣體時，停止滴加稀硫酸．夾緊彈簧夾后，移出量筒中導管，讀取量筒內水的體積；
（3）經(jīng)過一系列操作后稱量試管中剩余固體質量．
Ⅱ．結果分析
（1）小兵用步驟（2）的實驗結果及該氣體的密度，根據(jù)化學方程式計算出樣品中鋅的質量分數(shù)；
（2）小松用步驟（3）的實驗結果計算出樣品中鋅的質量分數(shù)．
請回答下列問題：
①步驟（2）中廢液的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
②步驟（3）中的“一系列操作”的順序是：過濾、洗滌、干燥、稱量；
③小兵所得鋅的質量分數(shù)偏小，可能是步驟（2）中下列因素AC引起的（填字母）．
A．從量筒中移出的導管內留存有水
B．反應后未等試管冷卻到室溫就讀取水的體積
C．讀取水的體積時仰視讀數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．正確的操作能保證實驗順利進行．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重
B．測定溶液的pH，先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中
C．為了達到節(jié)約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原試劑瓶
D．配制稀硫酸時，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧
B．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強光，生成白色固體，放出熱量
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射

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