物質(zhì)在一定條件下通常有三態(tài)變化,這主要是由于( 。
A、它們的分子之間的間隔大小發(fā)生了變化
B、它們的分子總在不停地運(yùn)動(dòng)
C、它們的分子發(fā)生了改變,變成了其他分子
D、分子的大小發(fā)生了改孿
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征:①體積和質(zhì)量都很小,②微粒之間存在間隔且溫度越高微粒之間的間隔越大,③微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的.運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象.
解答:解:物質(zhì)的三態(tài)變化主要是由于微粒之間的間隔在外界條件改變的情況下發(fā)生變化,如溫度升高,間隔增大;壓強(qiáng)增大,間隔變小,以水為例,常溫常壓下是液態(tài),當(dāng)溫度升高到100度時(shí),分子之間的間隔增大到一定程度就變成氣態(tài)了,而當(dāng)溫度降低到0攝氏度時(shí),水分子之間的間隔變小到一定程度就變成固態(tài)了.而整個(gè)過(guò)程中水分子本身的大小、種類均沒(méi)有變化.無(wú)論是哪一種狀態(tài)下,分子都在不斷運(yùn)動(dòng).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查運(yùn)用微粒的觀點(diǎn)來(lái)解釋一些日,F(xiàn)象.學(xué)生往往比較容易錯(cuò)選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)銀離子
 

(2)五氧化二磷
 
;
(3)3個(gè)氦原子
 

(4)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,氮元素的化合價(jià)為0價(jià)的是( 。
A、N2
B、NO2
C、NH3
D、NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有七種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.活性炭B.金剛石C.甲烷D.一氧化碳E.鈦合金F.石墨G.干冰
(1)
 
可用來(lái)裁玻璃;           
(2)
 
可用于制鉛筆芯;
(3)
 
可用于制造人造骨;                   
(4)
 
是天然氣的主要成分;
(5)
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味;         
(6)
 
是有毒氣體;
(7)
 
可用于人工降雨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。
A、
證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B、
探究工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理
C、
鐵在氧氣中燃燒
D、
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一糖塊放入水中,會(huì)逐漸地“消失”,而水卻有了甜味,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、分子的質(zhì)量小
B、分子可再分
C、分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果
D、分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

決定元素化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、元素的核電荷數(shù)
B、元素的相對(duì)原子質(zhì)量
C、原子的核外電子數(shù)
D、原子的外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

給試管中的液體加熱時(shí),液體的量不超過(guò)試管容積的( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
2
3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑和方法
A生石灰碳酸鈣先加水,再過(guò)濾
B鐵粉鋁粉先加入稀鹽酸,再過(guò)濾
C氫氣氯化氫氣體先通過(guò)氫氧化鈉溶液,再通過(guò)濃硫酸
D硝酸鉀溶液氯化鎂先加適量氫氧化鈉溶液,再過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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