【題目】水是生命之源。愛護水資源越來越引起人們的重視,某化學興趣小組對學校附近的水質狀況進行了相關研究調查:
(1)取回水樣,靜置后過濾,實驗室過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________。
(2)可用________檢驗該水樣是硬水還是軟水。
(3)日常生活中將硬水轉化為軟水的方法是________。
(4)活性炭常用于凈水,其作用是________水中的雜質。
(5)下列做法不會造成水體污染的是________。
A工業(yè)廢水達標處理后排放
B隨意丟棄廢舊電池
C用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
D大量使用化肥和農(nóng)藥
(6)如圖是電解水實驗裝置圖,實驗時往往在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸,目的是________,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是________,與直流電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是________,反應的符號表達為_________。
【答案】玻璃棒 肥皂水 煮沸 吸附 A 增強水的導電性 氧氣 氫氣 H2OH2+O2
【解析】
(1)過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;
(2)用肥皂水可以檢驗所得水是硬水還是軟水,這是因為向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;
(3)活中可以用加熱煮沸的方法降水的硬度,這是因為加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度;
(4)活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和異味;
(5)A、工業(yè)廢水達標處理后排放,不污染環(huán)境;
B、隨意丟棄廢舊電池,會污染環(huán)境;
C、用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水,會污染環(huán)境;
D、大量使用化肥和農(nóng)藥,會污染環(huán)境。故選A。
(6)實驗時往往在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸,目的是增強水的導電性,水通電時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2。由電解水實驗圖示可知,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,與直流電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是氫氣,正極玻璃管與負極玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2,其反應的符號表達式是:H2OH2+O2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀、氯化鈉固體溶解度曲線如圖1所示。20℃時,將硝酸鉀、氯化鈉固體各35g分別加入到100g水中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖2所示,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖3所示(不考慮水分蒸發(fā))。
(1)圖1中P點含義是________
(2)圖2中燒杯甲中溶液的溶質是________(填化學式)。
(3)下列說法正確的是________(填標號)。
A圖2燒杯甲中的溶液是飽和溶液
B圖2燒杯乙中的溶液為飽和溶液
C.圖3燒杯甲中溶液質量比燒杯乙中溶液質量大
(4)圖3燒杯乙溶液中溶質的質量分數(shù)是________(結果保留一位小數(shù)),為使該溶液轉化成飽和溶液,將溶液恒溫蒸發(fā)50g水,是否可行_____(填“是”或“否”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是常用的化學溶劑。
(1)區(qū)別某河水樣品為硬水還是軟水,常用的試劑是_____。
(2)電解水時與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是_____。
(3)實驗室配制500g溶質的質量分數(shù)為10%的NaCl溶液。如圖是配制過程的示意圖:
①圖中有一項_____(填字母)操作有明顯錯誤。
②糾正錯誤后,配制溶液的正確操作順序為E、_____、_____、_____、D。
③要配制200g 0.9%的生理鹽水(NaCl溶液),需10%的NaCl溶液_____g,并加水稀釋。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當用排水集氣法收集氧氣時,瓶內先裝滿水,氣體從_____ (填“a”或“b”,下同)處導管通入。若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應從_____ 處導管進入。若用排空氣法收集密度比空氣小的氣體時,應從_____處導管進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為元素周期表的一部分(X元素信息不全)。下列說法正確的是()
A.X的相對原子質量為14.01g
B.氧原子的質子數(shù)是8
C.X表示N2
D.兩種元素原子的核外電子數(shù)相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食醋是廚房中常用的調味品,其中含有醋酸。醋酸的化學式為CH3COOH。請回答:
(1)該醋酸由_________種元素組成。
(2)一個醋酸分子中含__________個原子。
(3)該醋酸中碳元素與氫元素的質量比為__________。(最簡整數(shù)比)
(4)醋酸中氧元素所質量分數(shù)是__________?(計算結果精確到0.1%,用規(guī)范格式書寫具體計算過程)
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【題目】在學習到二氧化碳化學性質的知識時,小亮在老師的指導下用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下圖所示的四個探究實驗,得出了“CO2能與水反應生成酸”的結論。資料查閱:石蕊是一種色素,遇酸變成紅色。
(1)請將各實驗的有關內容填入下表空格中:
實驗序號 | I | II | Ⅲ | Ⅳ |
實驗現(xiàn)象 | 小花變紅色 | 小花不變色 | 小花不變色 | 小花_____色 |
實驗目的和結論 | 目的:證明酸溶液能使 | 目的:證明水不使石蕊變紅色 | 目的:證明_____ | 結論:CO2與水反應生成酸 |
(2)寫出二氧化碳和水反應的化學方程式:_____。
(3)小亮若不做實驗I,_____(填“能”或“否”)得出CO2和水發(fā)生反應生成酸的結論。
(4)小亮在上述實驗探究中,采用了_____的實驗方法。
(5)如將IV中變紅的小花在酒精燈火焰上微熱,可觀察到_____,原因是_____。
(6)已知:SO2和CO2相似也能與水反應生成酸。在裝有水的水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿SO2氣體的試管倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,試管內溶液變成_____色。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H是初中化學常見物質。A是日常生活中最常見的金屬;B溶液呈現(xiàn)藍色,常用其配制農(nóng)藥波爾多液;B與C反應生成D和E;其中D為藍色沉淀,F的固態(tài)常被稱為“干冰”且能與C反應生成G和H,G俗稱為純堿。
(1)A和F的化學式分別為_____、_____。
(2)實驗室檢驗氣體F的試劑為_____。
(3)C的俗名為_____(只要寫一個),A與B反應的類型是_____反應。
(4)B與C反應的化學方程式為_____,G轉化為C的化學方程式_____。
(5)物質D在加熱條件下能分解成兩種氧化物,請寫出D受熱分解的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是日常生活中常用的打火機的示意圖,請回答下列問題。
(1)圖中屬于金屬材料的是______(填序號,下同);屬于有機合成材料的是______。
(2)打火機燃料的主要成分是丁烷(C4H10),丁烷在通常狀況下呈氣態(tài),有刺激性氣味。打火機偶爾未打著時會聞到這種氣味,說明_______(從分子的角度分析)。
(3)打火機使用結束時松開燃料閥,打火機就會熄滅,此滅火方法依據(jù)的原理是_______。
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