20、如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
；②
集氣瓶
；
（2） 若在實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用上述裝置中的
A
和
D
（填字母）進行組裝，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3）證明二氧化碳收集滿的方法是
將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅證明已收集滿了
．
分析：（1）根據(jù)儀器的名稱和用途回答．
（2）根據(jù)實驗室制二氧化碳的藥品為固體石灰石和液體稀鹽酸，條件為常溫選擇發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸，密度比空氣大的性質(zhì)選擇收集裝置．
（3）利用二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)驗滿．
解答：解：（1）①是反應(yīng)容器，名稱為試管，②是收集氣體的儀器，為集氣瓶．
（2）實驗室制二氧化碳的藥品為固體石灰石和液體稀鹽酸，條件為常溫，所以選擇發(fā)生裝置A，二氧化碳能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸，密度比空氣大，所以用向上排空氣法收集．
（3）二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅證明已收集滿了．
故答案為：（1）①試管②集氣瓶；（2）A、D；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅證明已收集滿了．
點評：常見氣體的制取是初中化學(xué)實驗的重點和難點，也是歷年中考中不可或缺的熱點，學(xué)習(xí)時要掌握儀器的名稱、用途，裝置的選擇和連接，不同裝置氣密性的檢查，相關(guān)化學(xué)方程式，實驗的現(xiàn)象，氣體的檢驗，實驗注意事項，實驗方案的設(shè)計，裝置的評價和改進等內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；
（2）寫出一個用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止試管口冷凝水倒流使熱的試管炸裂
防止試管口冷凝水倒流使熱的試管炸裂
；
（3）收集氧氣可選用的一種裝置是
C或D
C或D
（填裝置序號），說明氧氣具有的性質(zhì)是
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣略大
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣略大
；
（4）選擇裝置A制取氣體的依據(jù)是
固體與液體在常溫下反應(yīng)
固體與液體在常溫下反應(yīng)
；
（5）按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部裝少量水的作用是
防止生成的四氧化三鐵熔化物濺落炸裂集氣瓶底
防止生成的四氧化三鐵熔化物濺落炸裂集氣瓶底
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
；用排水法收集氧氣的合適時機是
氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集
氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集
．
（3）用雙氧水制取氧氣的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；應(yīng)選用的發(fā)生裝置 （填裝置字母）
B
B
；選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
反應(yīng)物是液體，二氧化錳是固體作催化劑，且不需加熱
反應(yīng)物是液體，二氧化錳是固體作催化劑，且不需加熱
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗一、
   如圖是實驗室制取氣體的常用儀器．請根據(jù)要求填空：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱
長頸漏斗、集氣瓶
長頸漏斗、集氣瓶
．
（2）實驗室用上圖B裝置來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，若用裝置C來制備CO2，該裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

（3）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
，收集裝置應(yīng)選擇
F
F
（填寫裝置的字母代號）．
實驗二、
小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)．

說明：
（1）裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸．
（2）裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干．
①實驗時，打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2．寫出Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；檢驗II中氣體收集滿的方法是
將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處，木條熄滅說明收集滿
將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處，木條熄滅說明收集滿
．若在II中放入澄清的石灰水，可用于檢驗CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
②實驗時，關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)．實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
干燥試紙無變化，濕潤試紙由下至上依次變紅
干燥試紙無變化，濕潤試紙由下至上依次變紅
；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
；該實驗說明CO2具有的性質(zhì)是
密度比空氣大，能與水反應(yīng)
密度比空氣大，能與水反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫山用裝置D制氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
A或B或C
A或B或C
；反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄，因為二氧化錳的
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
沒有改變，還可以使用；采用
過濾
過濾
（填操作名稱）、洗滌和干燥等操作，就能回收固體二氧化錳．
（4）檢查裝置B氣密性的方法是
用止水夾夾緊橡皮管，然后向長頸漏斗中加入，若形成一段水柱，放置后水柱不變，則說明氣密性較好
用止水夾夾緊橡皮管，然后向長頸漏斗中加入，若形成一段水柱，放置后水柱不變，則說明氣密性較好
．
（5）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣小）實驗室制取NH3的反應(yīng)原理CaO（固）+NH3?H2O（氨水）=NH3+Ca（OH）2則選用上圖中的
A或B或C
A或B或C
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，
G
G
作為反應(yīng)的收集裝置．
（6）實驗室分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣時．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復(fù)燃的是
A
A
．
A．5mL5%的過氧化氫溶液
B．5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C．5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D．5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．請回答：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是
AD或AE
AD或AE
（填序號）．
（2）硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體，實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制�。畬嶒炇抑迫×蚧瘹錃怏w可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是
BD
BD
（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案