20．具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性能的材料是（　�。�
A．金屬材料B．無機(jī)非金屬材料C．合成材料D．復(fù)合材料

分析 金屬的物理性質(zhì)有：易導(dǎo)電、易導(dǎo)熱、良好的延展性等．而有機(jī)物則導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性較差．

解答 解：金屬材料具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性．而無機(jī)非金屬材料、合成材料、復(fù)合材料一般導(dǎo)熱性和導(dǎo)電性很差．
故A

點評 本題主要考查了金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．室內(nèi)放置一大盆水，就可防止煤氣中毒
B．古代字畫能長期保存，是由于單質(zhì)碳在常溫下具有還原性
C．人們研究化學(xué)反應(yīng)的目的之一是獲取物質(zhì)和能量
D．久未開啟的地窖、窖井，可直接進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖中A-F分別表示一種常見化合物，A、B都是氧化物，A通常為氣態(tài)，F(xiàn)常用于實驗室制取A（部分生成物已略去）．
（1）E的化學(xué)式為NaOH，俗名為燒堿．
（2）用F在實驗室制取A的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）B→D反應(yīng)的屬于吸熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），D的用途有中和酸性土壤．
（4）寫出C+D→E+F的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（5）A-F中還能相互反應(yīng)的兩種物質(zhì)是（用字母表示）AD，AE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．金剛石做玻璃刀--------金剛石硬度大
B．石墨做電池電極---------石墨很軟
C．不銹鋼做水壺----------不銹鋼有導(dǎo)熱性
D．鈦合金制造船舶設(shè)備---------鈦合金抗腐蝕性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）影響CO2的溶解度的外部因素有溫度和壓強(qiáng)．
（2）簡單說明外界條件是如何影響氣體溶解度的？壓強(qiáng)不變時，溫度越高，氣體的溶解度越小，溫度越低，氣體的溶解度越�。粶囟炔蛔儠r，壓強(qiáng)越大，氣體的溶解度越大，壓強(qiáng)越小，氣體的溶解度越�。�
（3）打開汽水瓶有CO 2氣體逸出，說明瓶中的壓強(qiáng)大于（填：大于、小于或等于）瓶外大氣壓強(qiáng)．
（4）如果用排水集氣法收集CO 2時，可采取高溫的措施．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在60℃和70℃的硝酸鉀溶解度分別為110克和138克，將119克70℃時硝酸鉀的溶液冷卻到60℃，析出的硝酸鉀晶體質(zhì)量為（不考慮水的蒸發(fā)）（　�。�
A．7克B．9克C．14克D．28克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語表示：磁鐵礦的主要成分：Fe3O4，鐵銹的主要成分Fe2O3，鋁土礦的主要成分Al2O3，硫酸亞鐵FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．水是生命之源，沒有水就沒有生命．
（1）澄清的河水屬于混合物（填“純凈物”“混合物”）
（2）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a、不得呈現(xiàn)異色    b、不得有異臭異味   c、水應(yīng)澄清透明   d、不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用活性炭的吸附作用而達(dá)到．
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：

由上圖可知凈化水時，c指標(biāo)可通過上圖中的C過程而達(dá)到．過程D屬于化學(xué)變化．
③水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用肥皂水．
（3）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是BC．
A、使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
B、有助于除去懸浮性顆粒
C、不易堵塞活性炭孔
D、可以將硬水軟化
（4）水是生命之源，我們每個人都要愛護(hù)水資源，請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：不向水中亂扔垃圾（或一水多用或工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放或只要從節(jié)約用水、防止水體污染方面回答的均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4               猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四或四．
【實驗探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，則甲組猜想中的NaOH或氫氧化鈉不正確．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7產(chǎn)生無色氣泡有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，只有一個方案和操作都正確，請
大家反思后，寫出該方案中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．

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