用化學式或元素符號表示：
①空氣中含量最多的物質(zhì)
N2
N2
，
②水是由
H、O
H、O
元素組成；
③舞臺上云霧繚繞使人如入“仙境”是
CO2
CO2
物質(zhì)吸熱，使空氣中水蒸氣液化
④厄爾尼現(xiàn)象產(chǎn)生原因之一是大氣中二氧化碳劇增，為減緩此現(xiàn)象最理想的燃料是
H2
H2
．
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式、元素符號的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：①空氣中含量最多的物是氮氣，其化學式為：N2．
②水是由氫元素和氧元素組成的，其元素符號分別是：H、O．
③干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，使空氣中水蒸氣液化，能制造舞臺上云霧繚繞使人如入“仙境”，其化學式為：CO2．
④氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，為減緩厄爾尼現(xiàn)象最理想的燃料，其化學式為：H2．
故答案為：①N2；②H、O；③CO2；④H2．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫等是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

20、（1）歷史上，道爾頓認為原子是一個簡單的、不可分割的實心球體．你認為該觀點
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）氧和鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為：O Al
下圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)），請用元素符號將兩種元素填入表中相應位置．
（3）鋰元素的原子結(jié)構(gòu)最外層電子數(shù)為
1

（4）上表中硫元素的每個原子需要得到
2
個電子才能形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與Na+形成化合物的化學式為
Na2S
．
1H    
3Li           9F  
11Na         16S 17Cl  

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）某天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示：
溶解物質(zhì) 懸浮物質(zhì)
主要氣體 主要離子 生物生成物 細菌、病毒、
藻類、原生物、泥沙和黏土等
氧氣、
二氧化碳、硫化氫		 鈣離子、鎂離子、氯離子、硫酸根離子等 NH4+、Fe3+、HPO42-、NO2-、H2PO4-等
請根據(jù)上表內(nèi)容回答：
①寫出“主要氣體”中一種化合物氣體的化學式
CO2或H2S
CO2或H2S
；
②寫出“主要離子”中硫酸根離子的離子符號
SO42-
SO42-
；
③寫出由“生物生成物”中的離子組成的致癌物亞硝酸銨的化學式
NaNO2
NaNO2
；
④實驗室可用溫熱的NH4ClO4溶液跟溫熱的KNO2溶液混反應后冷卻，析出難溶的KClO4晶體，制得亞硝酸銨溶液，寫出反應的化學方程式
NH4ClO4+KNO2
  △  
.
 
KClO4↓+NH4NO2
NH4ClO4+KNO2
  △  
.
 
KClO4↓+NH4NO2
．
（2）現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學式表示）：
①可用于充氣球的氣體
H2
H2
；
②食醋中含有的酸
CH3COOH
CH3COOH
；
③用于配制爐具清潔劑的堿
NaOH
NaOH
；
④治療胃酸過多的一種鹽
NaHCO3
NaHCO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?桂林）化學興趣小組的同學們探究用Fe從含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的原理．請你一起參與探究．
（1）實驗依據(jù)：金屬活動順序．請在下表對應的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號．

（2）意外發(fā)現(xiàn)：小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的廢液中，一段時間后取出，意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒有變紅．
（3）提出問題：Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu？
（4）提出假設：小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe2（SO4）3溶液溶解了．
（5）驗證假設：提供的主要實驗用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe2（SO4）3溶液三份[Fe2（SO4）3溶液顯黃色]．
實驗操作 實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù) 結(jié)論
①準確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量 鐵絲質(zhì)量為ag，
銅絲質(zhì)量為bg		 \
②將鐵絲插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量 鐵絲質(zhì)量為mg，（m＜a），溶液有黃色變?yōu)闇\綠色 一定有
FeSO4
FeSO4
生成（填化學式）
③將銅絲插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量 銅絲質(zhì)量為ng（n＜b） 銅
能
能
（填“能”或“不能”）與Fe2（SO4）3溶液反應
④另取相同質(zhì)量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量 鐵絲質(zhì)量較輕
銅絲質(zhì)量不變		 Fe、Cu共存時
Fe
Fe
優(yōu)先與Fe2（SO4）3溶液反應
（6）實驗結(jié)論：小麗的假設
不成立
不成立
（選填“成立”或“不成立”），理由是
Fe、Cu共存時Fe優(yōu)先與Fe2（SO4）3溶液反應
Fe、Cu共存時Fe優(yōu)先與Fe2（SO4）3溶液反應
；
（7）思考與交流：
①興趣小組的同學們通過對上述實驗的分析，找到了用Fe從含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的溶液中提取金屬Cu的關鍵，并且最終實驗獲得了成功，其實驗成功的關鍵是：
加入過量的鐵
加入過量的鐵
．并且反應充分．
②已知Fe和Fe2（SO4）3發(fā)生化合反應．請按反應順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的化學方程式：
Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4
Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4
；
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有部分常見元素的性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)如下表：
元素符號 元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)
X 由它形成得某種單質(zhì)氣體的密度約為空氣的1.1倍
Y 歷史上道爾頓曾用⊙來作為它的元素符號，它的單質(zhì)是最輕的氣體
Z 由它組成的某種單質(zhì)是細鱗片狀的很軟的固體，有金屬光澤和滑膩感
（1）元素X和Y能形成原子個數(shù)比為1：1的化合物，其化學式為
H2O2
H2O2
．
（2）寫成元素Z組成的這種單質(zhì)的一種用途
作潤滑劑或電極
作潤滑劑或電極
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學用語（化學式、離子符號或化學方程式）各舉一例說明下表中的錯誤認識．
錯誤認識 證明錯誤的例子
含氧化合物一定是氧化物
KMnO4
KMnO4
單質(zhì)的化學式都是直接用元素符號表示的
O2
O2
離子都是由一種元素形成的
SO42-
SO42-
分解反應一定有單質(zhì)生成
H2CO3=CO2↑+H2O
H2CO3=CO2↑+H2O

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