如圖 所示試劑瓶中分別盛有四種常見的化學(xué)藥品．精英家教網(wǎng)
（ 1 ） C 瓶中藥品的化學(xué)式為
 
．D 瓶中藥品的名稱是
 
，它在生活中的一種用途是
 

（ 2 ）利用如圖所示的藥品，按下列要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：
 
；
②選用一種藥品與鹽酸反應(yīng)：
 
．
分析：（1）C 瓶中藥品的名稱為碳酸鈣，可以書寫其化學(xué)式；D 瓶中藥品知道化學(xué)式，可以書寫其名稱；
（2）①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，利用高錳酸鉀加熱制��；②選用一種藥品與鹽酸反應(yīng)：氧化鐵、碳酸鈣都與鹽酸反應(yīng)．
解答：解：（1）C 瓶中藥品的名稱為碳酸鈣，故化學(xué)式為CaCO3；D 瓶中藥品知道化學(xué)式，故名稱為氯化鈉；它可作調(diào)味品；
（2）①利用高錳酸鉀加熱制取氧氣2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑②氧化鐵、碳酸鈣都與鹽酸反應(yīng)，選一種：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
故答為：（1）CaCO3、氯化鈉；調(diào)味品；
（2）①2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（選一個你認(rèn)為簡單的化學(xué)方程式書寫）
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力；掌握化學(xué)式的書寫方法及其意義，掌握書寫化學(xué)方程式的步驟及注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知?dú)溲趸c溶液可用于吸收二氧化碳，澄清石灰水可用于檢驗(yàn)二氧化碳．人在呼吸過程中，通常是吸入空氣，排出二氧化碳等氣體．為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳，且二氧化碳不是來自于空氣，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
請你回答：
（1）為了除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w和檢驗(yàn)人呼出氣體
中含有的二氧化碳，錐形瓶I、Ⅱ中加入的試劑分別是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
、
澄清石灰水
澄清石灰水
；
（2）小明通過實(shí)驗(yàn)證明了他呼出的氣體中含有二氧化碳，且二氧化碳不是來自于空氣．
請你填寫小明在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象：
吸氣時 呼氣時
錐形瓶I
錐形瓶Ⅱ

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)臺上的藥品應(yīng)分類有序地?cái)[放．在一次化學(xué)興趣小組活動中，實(shí)驗(yàn)臺上擺放了下列藥品，（1）鹽酸，（2）硫酸，（3）氫氧化鉀，（4）氫氧化鈣，（5）硝酸銀，（6）
碳酸鈉
碳酸鈉
（7）鎂帶（8）銅，其中橫線空白處的試劑瓶的標(biāo)簽破損（如圖所示）
（1）（1分）欲比較銅和銀的金屬活動性強(qiáng)弱，可選用上述藥品中的
（5）（8）
（5）（8）
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填序號）；
（2）（2分）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)．試舉一例，說明變質(zhì)的原因
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（用方程式來表示）；
（3）（7分）同學(xué)們欲探究標(biāo)簽破損的藥品的成分．
【分析思考】根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是
C
C
；
A．酸       B．堿      C．鹽       D．單質(zhì)
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 B還可能是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
溶液
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
（Ⅰ）小明想測定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質(zhì)中的
AC
AC

A．石蕊溶液           B．PH試紙           C．酚酞溶液
（Ⅱ）小明測得該溶液的PH值大于7．小強(qiáng)選用所擺放的試劑，在小明的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)確定它是Na2CO3溶液．請你補(bǔ)全小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
選用試劑（填入序號） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
產(chǎn)生大量氣泡 原試劑是Na2CO3溶液．
[反思與評價]小偉對小強(qiáng)的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為該試劑還可能是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
溶液．
因?yàn)?!--BA-->
碳酸鈉和碳酸氫鈉都可以和鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡
碳酸鈉和碳酸氫鈉都可以和鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡
．根據(jù)你學(xué)習(xí)過的某種滅火器原理的有關(guān)知識，你認(rèn)為可以用
加熱并驗(yàn)證是否有二氧化碳生成
加熱并驗(yàn)證是否有二氧化碳生成
的方法加以鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有甲、乙、丙、丁4瓶無色溶液，分別是稀鹽酸、稀硝酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鋇溶液中的一種．通過如圖所示實(shí)驗(yàn)過程可將它們一一鑒別．其中所加試劑X可能是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，
（1）收集到a、b兩試管的氣體，其體積比為
2：1
2：1
，電解水的化學(xué)方程式
2H2O
 MnO2 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 MnO2 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（2）在圖上畫出所用電源的正、負(fù)極．
（3）檢驗(yàn)b試管中氣體的方法是
方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)看是否復(fù)燃．
方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)看是否復(fù)燃．

（4）有兩瓶無標(biāo)簽的無色液體，分別是水和酒精，可用一種固體試劑簡單地區(qū)分這兩種液體，其過程用化學(xué)方程式表示為
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O

（5）電解54克水可得氫氣分子多少個？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）“”表示氫原子，“”表示氯原子，有如圖所示反應(yīng)：
根據(jù)如圖所示微觀示意圖，小麗寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
．我能從粒子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變
．
（2）有兩瓶忘記貼標(biāo)簽的無色溶液，分別是澄清的石灰水和稀鹽酸．要正確地貼上標(biāo)簽，可用多種方法來鑒別，方法如下：
①分別滴入酚酞試液后，能使酚酞變紅的是
澄清的石灰水
澄清的石灰水

②如果用一種金屬鑒別這兩種溶液，可以選用Cu和Fe中的
Fe
Fe
；
③如果分別加入某種鹽溶液后，在稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡，在石灰水中產(chǎn)生沉淀，這種鹽可以是
碳酸鈉
碳酸鈉
（寫出一種即可）．
④進(jìn)行以上鑒別操作時，都不應(yīng)該將選用的鑒別試劑直接加入（或通入） 裝有石灰水和稀鹽酸的試劑瓶內(nèi)，應(yīng)該取
少量
少量
（填“大量”或“少量”或“任意量”）來實(shí)驗(yàn)．

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