將滴有酚酞試劑的濾紙條放在試管里，在試管口塞上一小團棉花，塞好后放在實驗臺上，如圖所示．

(1)用儀器A吸取濃氨水，滴在試管口的脫脂棉上(10～15滴)，A儀器的名稱是________，其用途是________．

(2)實驗中往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是________．

(3)實驗中觀察到的現(xiàn)象是________，這一實驗說明了________．

答案：
解析：

　　答案：(1)膠頭滴管；吸取少量液體

　　(2)襯托，便于觀察濾紙上的酚酞顏色的變化

　　(3)濾紙上滴有酚酞的部位，由右向左逐漸由無色變成紅色；分子總是在不斷地運動

　　分析：膠頭滴管是用來吸取和滴加少量試劑的一種儀器，氨水是易揮發(fā)出氨分子的一種液體，氨氣與水反應可生成氨水，氨水可使酚酞變紅，從棉花上揮發(fā)出的氨分子會自右向左運動，遇到酚酞試液中的水便結合為氨水，從而使酚酞變紅．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

26、如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放試管中，試管口塞上一團脫脂棉．
（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．膠頭滴管的用途是
吸取和滴加少量液體試劑
．
（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是
濾紙片上酚酞試液從右向左依次變紅
．這說明了
濃氨水易揮發(fā)，氨分子不停地運動，氨水使酚酞變紅
．
（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是
反襯作用
．
（4）某學生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是
酚酞與氨水的位置滴反了
．這一實驗還說明，兩種試劑中
濃氨水
具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知酚酞溶液遇到氨水時變成紅色．現(xiàn)按下圖所示裝置進行實驗，將滴有酚酞溶液（每隔1cm滴1滴酚酞溶液）的濾紙平放在試管中，試管口塞上一團滴有濃氨水的脫脂棉．
（1）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是
濾紙條從試管口到試管底逐漸變紅
濾紙條從試管口到試管底逐漸變紅
，這說明
氨分子在不斷地運動
氨分子在不斷地運動
．
（2）實驗時，往往在試管下方放一張白紙，白紙的作用是
便于觀察濾紙條的顏色變化
便于觀察濾紙條的顏色變化
．
（3）某同學做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上的液體小點子沒有變紅，而試管口部的脫脂棉卻變成了紅色，導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是
酚酞溶液滴到了脫脂棉上，而濃氨水滴到了濾紙條上
酚酞溶液滴到了脫脂棉上，而濃氨水滴到了濾紙條上
，這一實驗還說明，該實驗所使用的兩種試劑中，
濃氨水
濃氨水
有明顯的揮發(fā)性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按如圖所示實驗，將滴有酚酞試液的濾紙放試管中，試管口塞上一團脫脂棉．
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．儀器A的名稱是：
膠頭滴管
膠頭滴管

（2）觀察到的實驗現(xiàn)象：無色酚酞從
從左向右
從左向右
從左往右依次變紅色，這說明了
濃氨水易揮發(fā)，氨分子不停地運動，氨水使酚酞變紅
濃氨水易揮發(fā)，氨分子不停地運動，氨水使酚酞變紅
的觀點．
（3）實驗中往往在試管下放一張白紙，其作用：
反襯作用
反襯作用

（4）某學生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是：
酚酞與氨水的位置滴反了
酚酞與氨水的位置滴反了
這一實驗還說明，兩種試劑中
濃氨水
濃氨水
具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放入試管中，試管口塞上一團脫脂棉．
（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．膠頭滴管的用途是
吸取和滴加少量液體試劑
吸取和滴加少量液體試劑
．
（2）實驗中，在試管下放一張白紙，白紙的作用是
反襯作用
反襯作用
．
（3）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是
濾紙片上酚酞試液從右向左依次變紅
濾紙片上酚酞試液從右向左依次變紅
．這說明了
濃氨水易揮發(fā)，氨分子不停地運動，氨水使酚酞變紅
濃氨水易揮發(fā)，氨分子不停地運動，氨水使酚酞變紅
．
（4）某學生實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而脫脂棉卻變成了紅色．導致這種現(xiàn)象的錯誤操作可能是
酚酞與氨水的位置滴反了
酚酞與氨水的位置滴反了
．這一實驗還說明，兩種試劑中
濃氨水
濃氨水
具有揮發(fā)性．

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