為了測(cè)定空氣的成分,同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后,伸入集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是
 
,
寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,過(guò)量紅磷的作用是
 

(2)反應(yīng)停止后,待集氣瓶冷卻后打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)
 
,達(dá)到集氣瓶中氣體體積的
 
為止.
(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)紅磷的燃燒及實(shí)驗(yàn)的目的分析回答;
(2)根據(jù)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化及空氣中氧氣的含量分析回答;
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.
解答:解:(1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后,伸入集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5,要測(cè)定空氣中氧氣的含量,必需將氧氣全部消耗掉.所以過(guò)量紅磷的作用是:消耗完集氣瓶中的氧氣.
(2)由于紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,氧氣約占空氣體積的
1
5
,所以,反應(yīng)停止后,待集氣瓶冷卻后打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,達(dá)到集氣瓶中氣體體積的
1
5
為止.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水約占空氣體積的
1
5
,說(shuō)明了空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5

故答為:(1)紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5,消耗完集氣瓶中的氧氣;
(2)沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,
1
5
;(3)空氣中氧氣含量大約占空氣總體積的
1
5
點(diǎn)評(píng):本題考查了空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn),要注意紅磷必須足量才能將裝置中的氧氣全部消耗才能確保實(shí)驗(yàn)的成功.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)曾發(fā)生過(guò)多次將工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件.亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)是( 。
A、+2B、+3C、+4D、+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱(chēng):①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 

(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填名稱(chēng)),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 

(4)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“d”)
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
(寫(xiě)一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

天然氣作為三大化石燃料之一,還是極為重要的工業(yè)原料.以天然氣為原料合成尿素CO(NH22的主要步驟如圖所示(圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出):

(1)尿素被稱(chēng)為“氮肥之王”,源于其氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在各種氮肥中最高,為
 
;
(2)合成氣生產(chǎn)原理為:甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng),生成CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)分離氨的過(guò)程為
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”;分離出氨后,可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“骨質(zhì)疏松”是人體缺鈣引起的,可服用補(bǔ)鈣劑來(lái)治療.乳酸鈣(CaC6H10O6?xH2O)是一種常見(jiàn)的補(bǔ)鈣劑.請(qǐng)回答:
(1)若乳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為308,則X的值為
 

(2)其組成元素的質(zhì)量比Ca:C:H:O=
 

(3)市售某乳酸鈣片劑,每片含乳酸鈣200mg,一個(gè)成年缺鈣病人每天服用2片該片劑,可達(dá)到補(bǔ)鈣目的,則病人每天服入鈣
 
mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成.他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想①Na2SO4、Na2CO3 猜想       ②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想  ④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4
上述猜想中,你認(rèn)為不合理的是猜想
 
(填序號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化,據(jù)此,他認(rèn)為猜想⑤是正確的.你認(rèn)為他的結(jié)論是
 
(填“合理”或“不合理”)的,理由是
 

(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍(lán).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為猜想
 
(填序號(hào))是正確的.
【拓展應(yīng)用】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

曉敏同學(xué)對(duì)餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng).請(qǐng)你一起參與她的探究過(guò)程吧!
【猜 想 一】固體燃料是固態(tài)的酒精嗎?
【資 料 一】酒精,學(xué)名乙醇,熔點(diǎn)為-114.1℃,沸點(diǎn)為78.5℃,易溶于水,能與水以任意比互溶.
【得出結(jié)論1】根據(jù)資料一,你認(rèn)為常溫下酒精的狀態(tài)是
 

【提出問(wèn)題】固體燃料可能含有哪些元素?
【資 料 二】
①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
無(wú)水硫酸銅是白色固體             五水合硫酸銅是藍(lán)色固體
②NaOH溶液可以用來(lái)充分吸收二氧化碳?xì)怏w.
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【得出結(jié)論2】根據(jù)資料二,白色的無(wú)水硫酸銅遇到水變成
 
色.
【實(shí)驗(yàn)探究】
如圖所示,曉敏同學(xué)取適量固體燃料置于某裝置中,用火柴點(diǎn)燃,并將燃燒產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)以下裝置.固體燃料燃燒后,有少量固體殘余.

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①A中白色固體部分變藍(lán),說(shuō)明燃燒的生成物中有
 
,可知固體燃料中一定含有
 
元素.
②B中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明燃燒的生成物中有二氧化碳,寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.可知固體燃料中一定含有
 
元素.
③C、D中無(wú)明顯變化,說(shuō)明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收.
④E中黑色的氧化銅逐漸變紅,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明燃燒的生成物中還含有的物質(zhì)是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論3】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),曉敏認(rèn)為該白色固體燃料中肯定含有氧元素.你認(rèn)為曉敏的判斷是否合理
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,我與小鳴等同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,看到實(shí)驗(yàn)室桌上擺放著兩瓶無(wú)標(biāo)簽的固體試劑和兩瓶無(wú)標(biāo)簽的液體試劑,我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列的探究.
(1)小鳴從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合,立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體.對(duì)該氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想.
小麗同學(xué)的猜想是:①
 
 

(2)我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小麗同學(xué)的猜想①是正確的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近代科學(xué)家
 
 
提出了物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的,創(chuàng)立了
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案