某學(xué)習(xí)小組用如圖進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）如圖中A儀器的名稱是
燒杯
燒杯
（2）瓶底鋪細(xì)沙的原因是
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
，
（3）待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：
瓶?jī)?nèi)氣體減少、壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
瓶?jī)?nèi)氣體減少、壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
（4）據(jù)水進(jìn)入集氣瓶中可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
不溶于水，不燃燒、不支持燃燒
不溶于水，不燃燒、不支持燃燒
；
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
21%
21%
．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
（6）提出問(wèn)題：除氧氣與鎂條反應(yīng)外，瓶?jī)?nèi)氣體減少的可能原因還有哪些？
假設(shè)一：二氧化碳能與鎂條反應(yīng)而減少．
假設(shè)二：
鎂條能與氮?dú)夥磻?yīng)
鎂條能與氮?dú)夥磻?yīng)
查閱資料：
①鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg
3N
2）固體．
②鎂條點(diǎn)燃后，能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成碳和氧化鎂．
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
（7）小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，
設(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)定實(shí)驗(yàn)：
但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒(méi)有上升約
，
原因是
蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
，
由此我們總結(jié)出測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是
反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
．
分析：（1）熟悉常用儀器的名稱和用途．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和現(xiàn)象分析回答．
（3）根據(jù)鎂燃燒消耗了氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小分析．
（4）根據(jù)鎂條熄滅、水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)分析氮?dú)獾男再|(zhì)．
（5）根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答．
（6）根據(jù)空氣的成分進(jìn)行猜想，根據(jù)鎂和二氧化碳的反應(yīng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（7）根據(jù)蠟燭燃燒的生成物的狀態(tài)分析解答．
解答：解：（1）由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器的名稱是燒杯；
（2）鎂在燃燒時(shí)能放出大量的熱，瓶底鋪細(xì)沙的原因是：防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底．
（3）鎂燃燒消耗的氣體，瓶?jī)?nèi)氣體減少，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
（4）由上述實(shí)驗(yàn)可知，剩余的氣體主要為氮?dú)�，由鎂條能熄滅、水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)可得出氮?dú)獾男再|(zhì)為：不溶于水，不燃燒、不支持燃燒．
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有氮?dú)猓?br />（6）由于空氣的成分中主要含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等．除氧氣與鎂條反應(yīng)外，瓶?jī)?nèi)氣體減少的可能原因還有：二氧化碳能與鎂條反應(yīng)而減少或者鎂條能與氮?dú)夥矗约僭O(shè)二為：鎂條能與氮?dú)夥磻?yīng)．鎂和二氧化碳的反應(yīng)生成了碳和氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：鎂+二氧化碳
碳+氧化鎂．
（7）小明再用蠟燭測(cè)定空去中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，他看到的現(xiàn)象是水面并沒(méi)有上升約1/5，原因是：蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體．通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以看出：由此我們總結(jié)出測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是：反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)．
故答為：（1）燒杯；
（2）防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底；
（3）氣體減少、壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；
（4）不溶于水，不燃燒、不支持燃燒；
（5）21%．氮?dú)猓?br />（6）假設(shè)二：鎂條能與氮?dú)夥磻?yīng)．鎂+二氧化碳
碳+氧化鎂；
（7）小蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體．反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)對(duì)空氣組成成分的認(rèn)識(shí)，利用鎂的性質(zhì)，分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)現(xiàn)象的可能性；在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意培養(yǎng)自己從題中資料獲得信息解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某學(xué)習(xí)小組用如圖1進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）瓶底鋪細(xì)沙的原因是
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
剩余氣體不能支持燃燒，不易溶于水
剩余氣體不能支持燃燒，不易溶于水
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
21
21
%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成推測(cè)原因可能是
鎂條與氮?dú)饽馨l(fā)生反應(yīng)
鎂條與氮?dú)饽馨l(fā)生反應(yīng)
（3）小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖2所示的測(cè)定實(shí)驗(yàn)：但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒(méi)有上升約
原因是
蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
，由此我們總結(jié)出測(cè)定空氣中氧氣含量的反應(yīng)物所滿足的條件是
反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：
除去合金表面的氧化膜
除去合金表面的氧化膜
；
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過(guò)濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．
上述再進(jìn)行的操作的順序是
⑤①④③②
⑤①④③②
（填序號(hào)）；
（3）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為ag，與稀硫酸充分反應(yīng)后，測(cè)得氫氣體積為V L，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是
D
D
；
A．反應(yīng)前加入稀硫酸的體積 B．反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積 D．實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
（4）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
；
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物，則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：閱讀理解
（2012?寶應(yīng)縣二模）某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（已知：金屬與酸時(shí)放出一定的熱量）
（1）實(shí)驗(yàn)前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是
除去合金表面的氧化膜
除去合金表面的氧化膜
；
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；③由A向B滴加足量試劑；④檢查氣密性．
上述再進(jìn)行的操作的順序是
④①③②
④①③②
（填序號(hào)）；
（3）該裝置的氣密性的檢驗(yàn)方法是打開(kāi)分液漏斗旋塞，從D管注入經(jīng)濟(jì)易得的
水
水
，使U型管左右液面相平，關(guān)閉分液漏斗旋塞，提高D管，
觀察到液面不再下降
觀察到液面不再下降
，說(shuō)明裝置的氣密性好；
（4）待B中不再有氣體產(chǎn)生，記錄C的液面位置前，需將溫度恢復(fù)至室溫和
關(guān)閉分液漏斗的活塞
關(guān)閉分液漏斗的活塞
；
（5）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為ag，與稀硫酸充分反應(yīng)后，測(cè)得氫氣體積為V L，為求出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是
D
D
；
A．反應(yīng)前加入稀硫酸的體積 B．反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積 D．實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
（6）若a為0.4g，V為80mL，求合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（在實(shí)驗(yàn)條件下，H
2的密度為0.09g/L）
（7）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若未冷卻就讀取氣體體積，則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（8）可指導(dǎo)老師認(rèn)為，利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量結(jié)果總會(huì)偏小，原因是
有一部分氫氣留在試管和導(dǎo)管中
有一部分氫氣留在試管和導(dǎo)管中
，改進(jìn)方法是
可以加水把氫氣趕過(guò)去
可以加水把氫氣趕過(guò)去
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：
除去合金表面的氧化膜
除去合金表面的氧化膜
；
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過(guò)濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進(jìn)行的操作的順序是
⑤①④③②
⑤①④③②
（填序號(hào)）；記錄C的液面位置時(shí)，除視線平視外，還應(yīng)
使D和C的液面相平
使D和C的液面相平
；
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
；
（4）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，測(cè)得氫氣體積為V L，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是
D
D
；
A．反應(yīng)前加入稀酸的體積 B．反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積 D．實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
（5）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為b g，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
（a-b）/a×100%
（a-b）/a×100%
；
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物，則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
偏小
偏小
（填“偏大”“偏小”或“不受影響”）．
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