【題目】下面有關(guān)氧氣知識(shí)的敘述正確是( )
A. 氧氣是可燃物
B. 氧氣常用做食品包裝袋的保護(hù)氣
C. 氧氣不易溶于水,故可用向上排氣法收集它
D. 工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的物理性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,小華和小明利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料:
①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
請(qǐng)回答問題:
(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度 (填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是。
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是 , 當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時(shí),氯酸鉀分解溫度約為℃。
(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到 ,
加熱右側(cè)支管,可觀察到。
②步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。
③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的和不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月,四川省涼山州境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。滅火過程中,突發(fā)林火“爆燃”,導(dǎo)致多名撲火英雄獻(xiàn)出了寶貴的生命。下列說法不正確的是( 。
A. 設(shè)置隔離帶是為了清除可燃物
B. 山風(fēng)帶入冷空氣,能使林火熄滅
C. 人工降雨能將溫度降低至可燃物的著火點(diǎn)以下
D. 林火“爆燃”可能是地表腐質(zhì)層釋放出大量可燃性氣體所致
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰,生成大量白色煙霧
D. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射,劇烈燃燒,生成一種黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】臨近中考,小明媽媽為了給小明增加營養(yǎng),制定了如下食譜:從營養(yǎng)均衡的角度考慮,你認(rèn)為應(yīng)該增加的食物是( 。
主食 | 饅頭、米飯、小米粥 |
副食 | 紅燒牛肉、紅燒鯉魚 |
飲料 | 酸牛奶、白開水 |
A. 烤面包B. 炒芹菜
C. 燉豆腐D. 水煮蝦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于元素的錯(cuò)誤描述是( )
A. 相對(duì)原子質(zhì)量相同的一類原子
B. 核電荷數(shù)相同的一類原子
C. 中子數(shù)相同的一類原子
D. 質(zhì)子數(shù)相同的一類原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)肥料和農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要作用。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 化肥能提高糧食產(chǎn)量,施用要適量
B. (NH4)3PO4是復(fù)合肥料
C. 殘留化肥、農(nóng)藥可通過農(nóng)作物轉(zhuǎn)移到人體中
D. 熟石灰可以用于改良?jí)A性土壤
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