Question

5．水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．
（1）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管2中所收集的氣體為氧氣，正極和負極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．電解水的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應類型是分解反應，這個實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是蒸餾水．
（3）小剛在洗衣服時發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過煮沸 方法來解決此問題．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答．
（2）根據(jù)組成分析類別．
（3）根據(jù)硬水軟化的方法分析回答．

解答 解：（1）由電解水實驗的裝置可知，根據(jù)試管2中的氣體較少可知是氧氣，正極和負極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．水在通電的條件下生成氫氣和氧氣；該反應是有一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應屬于分解反應；通化學反應前后元素的種類不變，生成物中氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，可推知反應物水由氫、氧兩種元素組成的；
（2）礦泉水、自來水和雨水中都含有雜質(zhì)，屬于混合物；蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物．
（3）小剛在洗衣服時發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費肥皂且洗不干凈，說明了此水為硬水，應進行軟化，生活中他可以通過煮沸方法來解決此問題．
答案：（1）氧氣，1：2．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；分解反應；氫元素；氧元素；
（2）蒸餾水．
（3）煮沸．

點評 本題比較全面地考查了水的組成、凈化、硬水的軟化及分子間有間隔的知識，涉及的知識點較多，但難度不大，屬于基礎的知識，應加強水的知識的歸納和學習．