如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(3)在t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí),析出晶體最多的是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解度判斷,一定量溶質(zhì)加入一定量溶劑中,充分溶解后溶質(zhì)及所得溶液的質(zhì)量;
(2)依據(jù)溶解度曲線,相同溫度下物質(zhì)溶解度大小的比較;
(3)根據(jù)物質(zhì)的溶解度受溫度影響,分析三種物質(zhì)的飽和溶液降溫后溶液的變化.
解答:
(1)由溶解度曲線可知,t2℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度為50g,所以此時(shí)30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌,只有25g物質(zhì)a被溶解,所得溶液的質(zhì)量=50g+25g=75g,形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
25g
75g
×100%=33.3%;故答案為:33.3%;
(2)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線中,a物質(zhì)的曲線處于上方,c物質(zhì)的曲線處于下方,三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序?yàn)閏<b<a.故填C<b<a;
(3)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)由t2℃降溫至t1℃,c物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而增大,降溫不能析出晶體;而a、b兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度降低而減小,都能析出晶體.由于在t2℃時(shí)a、c兩物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相同,所以降溫析出晶體的多少可通過比較兩物質(zhì)t2℃和t1℃時(shí)溶解度的差值來判斷.因?yàn)閍物質(zhì)兩溫度下的溶解度差值大,所以降溫析出晶體多.
故填a.
故答案為:(1)33.3%;(2)c<b<a;(3)a.
點(diǎn)評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)),同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.準(zhǔn)確稱取15克干燥樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,乙裝置的作用是
 

(2)準(zhǔn)確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表:
裝置丙 裝置丁
反應(yīng)前 48.8克 161.2克
反應(yīng)后 46.5克 163.9克
小明根據(jù)裝置丙減少的質(zhì)量就是氧元素質(zhì)量,求得氧化銅的質(zhì)量為
 
克,純度為
 
.小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算,請幫小麗求出氧化銅樣品的純度(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用文字式表達(dá)式寫下列反應(yīng),并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
硫在空氣中燃燒
 
.[
 
]
磷在空氣中燃燒
 
.[
 
]
鐵在氧氣中燃燒
 
.[
 
]
氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣
 
.[
 
].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有
 
 
、
 
.空氣日報(bào)三項(xiàng)是
 
、
 
、
 
.實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的,為保證安全,注意做到“三不”:不
 
,
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂離子和鐵離子同時(shí)生成沉淀時(shí),需加入一種鈉的化合物,其化學(xué)式為
 
,要把上述沉淀物質(zhì)從溶液中分離出來,一般采用
 
方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素名稱
(1)上表元素中,在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號是
 
; 在人體內(nèi)含量最多的元素符號是
 

(2)用元素符號表示兩個(gè)硫原子
 
;請寫出氫(H)的元素符號含義
 

(3)下圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是
 
(填序號),屬于混合物的是
 
(填序號).選用上表格面中元素,表示A圖中的分子,其化學(xué)符號可能為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化發(fā)生的同時(shí),
 
伴隨著物理變化;物理變化發(fā)生時(shí),
 
伴隨著化學(xué)變化.(填寫“一定”或者“不一定”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙鈉原子和氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖甲的橫線上應(yīng)填的是
 
,圖乙的橫線上的數(shù)字是
 

(2)鈉元素屬于
 
元素(填金屬或非金屬);氧元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子(填:失去或得到),形成
 
離子(填:陰或陽).
(3)根據(jù)圖示信息,寫出氧化鈉的化學(xué)式并標(biāo)出元素化合價(jià)
 
,算出氧化鈉的相對分子質(zhì)量
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號
過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液體積/mL 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 收集氧氣的時(shí)間/mL 反應(yīng)所需的時(shí)間/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 2 49.21
30 5 55 2 10.76
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
 有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 

(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是
 

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減少反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋一下,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
(填“減小”“變大”或“不變”)
(4)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請你說出你的一個(gè)合理的猜想:
 

并提出合理的實(shí)驗(yàn)方案:
 

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