17．下列關(guān)于水（H2O）的敘述正確的是（　�。�
A．它是氧化物而不是化合物B．它只在液態(tài)時才是化合物
C．它是由氫、氧兩種元素組成的D．它是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

分析 A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，由不同種元素組成的純凈物是化合物．
B、由不同種元素組成的純凈物是化合物．
C、根據(jù)水的宏觀組成進行分析判斷．
D、根據(jù)水的微觀構(gòu)成，進行分析判斷．

解答 解：A、水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，也屬于氧化物，故選項說法錯誤．
B、水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，不論處于什么狀態(tài)下均為化合物，故選項說法錯誤．
C、水是由氫、氧兩種元素組成的，故選項說法正確．
D、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握水的宏觀組成與微觀構(gòu)成、氧化物與化合物的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室里氯酸鉀制取氧氣的裝置如圖所示，回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱①鐵架臺②集氣瓶 ③水槽
（2）寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）該裝置采用的收集氧氣的方法是排水法，說明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì)．
（4）除采用該裝置收集氧氣外，還可以用向上排空氣法法收集氣，用此方法收集氧氣是因為氧氣具有密度比空氣大的性質(zhì)，檢驗是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)反應(yīng)過程中，顏色不變化的是（　�。�
A．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳B．銅綠加熱
C．向水中通入二氧化碳D．紅磷在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于氧氣的獲得及其化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)示）．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)化學(xué)符號：AKClO3，DSO2，GP2O5或MgO
（2）實驗室用固體 A 制取氧氣化學(xué)反應(yīng)文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）生成 C 的化學(xué)反應(yīng)文字表達式為銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，其基本反應(yīng)類 型是化合反應(yīng) （填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”，下同）
（4）獲得氧氣的途徑，除圖中所示外還有用過氧化氫分解，用高錳酸鉀分解 （任填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫出下列反應(yīng)的化學(xué)表達式（用化學(xué)式表示）
（1）淡黃色固體在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
（2）銀白色的固體繞成螺旋狀在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）在裝有空氣的密閉集氣瓶里燃燒后，瓶塞不易打開4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P205．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑．準備幾小片銅片，探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì)．請你參與下列探究：
觀察與問題：
將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片表面變黑．
假設(shè)與預(yù)測：
假設(shè)（1）銅片加熱變黑，是因為火焰的黑煙附著在銅片上；
假設(shè)（2）銅片加熱變黑，是因為銅片與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
實驗與事實：
實驗（1）用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)不易被擦去；將銅片放入試管中，用酒精燈對試管加熱片刻，銅片也變黑．
實驗（2）將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，再用酒精燈對試管加熱直至銅片變黑．再將移至的另一端加熱片刻，銅片不再變黑．
解釋與結(jié)論：
上述實驗（1）證實，假設(shè)（1）不正確（“正確”或“不正確”）；實驗（2）證實，假設(shè)（2）正確（“正確”或“不正確”）．
表達與交流：
銅片在空氣中加熱，反應(yīng)的文字表達式是：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
拓展與遷移：
（1）如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣，或用氮氣充滿裝有銅片的試管，然后加熱，銅片不會（“會”或“不會”）變黑．
（2）如果用鋁在空氣中加熱，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
檢查氣密性		C．
過濾		D．
聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是某兩個同學(xué)在實驗時的操作．

請分別指出圖1、圖2在操作中的一個錯誤：
圖1中的錯誤操作是：試管口沒有略向下傾斜，試管口沒有塞一團棉花等；
圖2中的錯誤操作是：沒有用試管夾住試管加熱；加熱時，試管沒有與桌面成45°角傾斜等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某煉鐵廢渣中含有大量CuS及少量的鐵和鐵的化合物（主要是氧化鐵），工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuSO4•5H2O晶體的流程如下：

參考資料：CuS常溫下不和稀酸不發(fā)生反應(yīng)；
（1）操作I的名稱為過濾，由操作I得到的濾液中含有的溶質(zhì)為H2SO4、Fe2（SO4）3、FeSO4；
（2）寫出濾渣A和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuS+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO+SO2；
（3）由固體E得到溶液F的過程通常需要加熱，其作用是加快反應(yīng)速率，寫出該步反應(yīng)化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（4）操作II包括的步驟有加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾．
（5）上述過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4．

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