【題目】我國科學(xué)家在研究人造金剛石方面有重大突破。下列選項描述金剛石化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A.純凈的金剛石無色透明B.金剛石能在液氧中燃燒

C.金剛石在天然物質(zhì)中硬度大D.金剛石經(jīng)過特殊處理具有導(dǎo)電性

【答案】B

【解析】

A、純凈的金剛石無色透明，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。

B、金剛石能在液氧中燃燒，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確。

C、金剛石硬度大，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。

D、金剛石經(jīng)過特殊處理具有導(dǎo)電性，導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列做法與之相違背的是

A.增加植樹造林面積B.將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是我國語言文化的瑰寶。下列成語典故的原意中蘊涵化學(xué)變化的是

A.繩鋸木斷B.火燒赤壁C.破釜沉舟D.愚公移山

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【題目】下列做法符合安全要求的是

A.煤火取暖時緊閉門窗

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C.燃?xì)庑孤⿻r點火檢查

D.加油站內(nèi)可用手機撥打電話

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系成立的是 （______）

A．因為稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，所以可用做電光源

B．因為鐵具有導(dǎo)電性，所以被用來做鐵鍋

C．因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于制氮肥

D．因為稀有氣體化學(xué)性質(zhì)非常不活潑，所以___

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。”請根據(jù)你對“化學(xué)”這門科學(xué)的認(rèn)識解答以下問題:

(1)通過電解水的實驗，可以推斷水是由_______________（填元素符號）元素組成的。

(2)金剛石和石墨組成元素相同，而它們的物理性質(zhì)卻有很大差異，其微觀解釋是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置示意圖，請回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：①；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為；收集O2的裝置可選擇（填字母）。完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難于水）．正確操作的先后順序是（填寫選項符號）。
a．烘干 b．溶解c．過濾 d．洗滌
（3）在實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實驗裝置中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是；并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（4）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體，某同學(xué)采用如下圖所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下：①（填操作），通入混合氣體，可收集到氣體。②然后（填操作），又可收集到另一種氣體，寫出產(chǎn)生另一種氣體的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�

A.將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)B.傾倒液體時標(biāo)簽向著手心

C.鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部D.取用藥品時，瓶塞倒放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】叢臺區(qū)精心打造“美麗鄉(xiāng)村”，著力建設(shè)生態(tài)家園。下列做法值得提倡的是（ ）

A.排放未達(dá)標(biāo)的工業(yè)廢水B.露天焚燒樹葉、秸稈

C.選用一次性筷子、塑料袋D.將垃圾分類并回收利用

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同步練習(xí)冊答案