金屬是人類生活中的常用材料.
(1)為了全民的健康,我國推廣使用鐵強(qiáng)化醬油,這里的“鐵”指的是 (填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”);
(2)人體缺鐵會造成 (填字母序號),青少年缺鈣會造成 (填字母序號).
A、骨質(zhì)疏松 B、貧血 C、佝僂病 D、壞血病
(3)要驗(yàn)證鋅、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲、硫酸銅溶液,你認(rèn)為他還需要的溶液是 硫酸鋅 溶液.還可選用物質(zhì)是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸.
要探究鐵和鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量 (填序號).
A、兩種金屬的形狀 B、硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C、反應(yīng)容器的大小 D、溫度
(4)該同學(xué)查閱資料得知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3,相對分子質(zhì)量為222】,他以銅銹為原料設(shè)計并完成如下實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),且不含銅元素.圖中部分物質(zhì)略去).
①無色氣體A是 ,固體D的成分是 ;
②已知銅銹樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10g,固體F的質(zhì)量是3.2g,則銅銹中含Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (結(jié)果精確至0.1%).
考點(diǎn): 人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用;金屬的化學(xué)性質(zhì);金屬活動性順序及其應(yīng)用;鹽的化學(xué)性質(zhì);物質(zhì)的鑒別、推斷;元素的概念;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.
專題: 金屬與金屬材料;化學(xué)與生活.
分析: (1)根據(jù)物質(zhì)的組成常用元素來描述分析判斷;
(2)根據(jù)元素與人體健康之間的關(guān)系分析回答;
(3)要驗(yàn)證三種金屬的活動性順序,常采用“三取中”的方法分析回答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的名稱,通過計算可以確定Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答: 解:(1)物質(zhì)的組成常用元素來描述,為了全民的健康,我國推廣使用鐵強(qiáng)化醬油,這里的“鐵”指的是元素;
(2)人體缺鐵會造成貧血,青少年缺鈣會造成佝僂病;
(3)要驗(yàn)證三種金屬的活動性順序,常采用“三取中”的方法,所以,要驗(yàn)證鋅、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲、硫酸銅溶液,你認(rèn)為他還需要的溶液是硫酸鋅溶液.還可選用物質(zhì)是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸.要探究鐵和鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢,根據(jù)控制變量法可知,需要控制不變(相同)的量是兩種金屬的形狀、硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溫度.
(4)①堿式碳酸銅和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸銅、水和二氧化碳,無色氣體是二氧化碳;向固體D中加入過量稀硫酸時,產(chǎn)生無色氣體,是氫氣,是由稀硫酸和鐵反應(yīng)生成的,說明鐵粉過量,溶液C中所含的溶質(zhì)是硫酸亞鐵;固體D中含有生成的銅和過量的鐵粉.
②:設(shè)Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為X,
固體F是銅,即生成的銅的質(zhì)量是3.2g,
10g×X××100%=3.2g,
X=55.5%.
故答為:(1)元素;(2)B,C;(3)硫酸鋅,ABD;(4)①二氧化碳,銅、鐵粉;②55.5%.
點(diǎn)評: 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小善同學(xué)查閱資料得知,防止木質(zhì)文物變形的常用方法是:將明礬結(jié)晶在木質(zhì)纖維間隙中。受資料啟發(fā),他在家里嘗試做明礬的結(jié)晶實(shí)驗(yàn),具體做法及現(xiàn)象如圖所示。
以上實(shí)驗(yàn)可推斷:在一定量的水中,明礬的溶解度隨溫度的升高而________(填“增大”或“減小”);明礬晶體析出后剩余的溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
規(guī)范書寫是我們學(xué)習(xí)中必須遵循的原則,小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后,明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因.
(1)“Co”表示元素(填名稱);
(2)“CO”是由 兩種元素(填名稱)組成的 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中處處有化學(xué).
(1)青少年缺 (填寫元素符號)會患佝僂病.
(2)下列做法有益人體健康的是.
A.霉變的大米洗凈后食用
B.大量使用防腐劑,延長食品保存期
C.大量出汗后,適量飲用含無機(jī)鹽的飲料
D.每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物
(3)合理施用化肥,可促進(jìn)農(nóng)作物生長,有利于農(nóng)作物增產(chǎn).磷礦化學(xué)式為[Ca3(PO4)2]屬于 磷 肥(選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”),尿素[化學(xué)式為CO(NH2)2]中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計算結(jié)構(gòu)保留一位小數(shù))
(4)下列材料中,屬于復(fù)合材料的是
A.玻璃
B.有機(jī)玻璃
C.玻璃鋼
D.鋼.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)上用甲和乙在一定條件下通過化合反應(yīng)制備丙,下列是三種分子的模型圖,根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論錯誤的是( )
A. 甲的化學(xué)式為C2H4
B. 保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子
C. 乙和丙都屬于氧化物
D. 化學(xué)反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)下列結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是( )
A. 第①組的原子在化學(xué)反應(yīng)中都易得到電子
B. 第②組的粒子在元素周期表中位于同一族
C. 第③④組的原子都可以形成離子化合物
D. 第①組的原子位于元素周期表中的同一周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和波爾等提出的模型的過程.
(1)盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的.下列能正確反映他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是(選填序號).
(2)從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程中,我們發(fā)現(xiàn) (選填序號)
A.科學(xué)模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程
B.模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用
C.波爾的原子模型建立,使人們對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識達(dá)到了完美的境界
D.人類借助模型的建立,對原子的認(rèn)識逐漸接近本質(zhì).
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