7．下列有關(guān)碳和碳的化合物的敘述正確的是（　�。�
A．C、CO2都可用于冶煉金屬B．用紫色石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2
C．石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化D．煤爐上放一壺水可以防止CO中毒

分析 根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸、一氧化碳難溶于水，具有還原性，金剛石和石墨是不同的物質(zhì)等進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碳具有還原性，而二氧化碳不具有還原性，不能用于冶煉金屬，故說法錯(cuò)誤；
B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅；一氧化碳難溶于水，不能使紫色石蕊溶液變紅，故說法正確；
C、剛石和石墨是不同的物質(zhì)，因此二者的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化，故說法錯(cuò)誤；
D、一氧化碳難溶于水，在煤爐上放一盆水并不能防止煤氣中毒，故說法錯(cuò)誤．
故選項(xiàng)為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握碳、一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、一氧化碳的毒性是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　　）
A．水是由氫、氧兩種元素組成的
B．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1
C．在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2：1
D．每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗、b錐形瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同）A，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集完氧氣，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再停止加熱，主要是防止防止水槽中的水倒流回試管，引起試管的破裂． 
（3）若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用B或C作為發(fā)生裝置，這兩種裝置相比，C裝置優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫〖淄閼�(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，若要收集較純的甲烷，可選擇D、E、F中的D．若用圖G所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷，則甲烷進(jìn)入端為（填“a”或“b”）b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，并回答文后的問題．
垃圾處理方式新探：沼氣發(fā)電實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用和無害化處理
填埋是目前全球垃圾處理的主要方式，垃圾發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，可能帶來溫室效應(yīng)，甚至有爆炸的危險(xiǎn)．
有關(guān)專家對(duì)我國(guó)城市垃圾的成分進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)其中易腐有機(jī)物垃圾占60%-70%，塑料占8%-9%，玻璃占3%-5%等，而現(xiàn)在城市垃圾中無機(jī)爐灰、食品廢物、城市建筑垃圾明顯減少，紙張、塑料、金屬、玻璃燈、廢舊家電等電子產(chǎn)品比例大大增加，垃圾填埋發(fā)電廠將垃圾采用科學(xué)方法使其發(fā)酵，將產(chǎn)生的填埋氣收集起來用于發(fā)電，是非常有發(fā)展前景的可再生能源，1999年9月，廣州大田山利用填埋氣體發(fā)電的一臺(tái)機(jī)組投入運(yùn)行，10個(gè)月內(nèi)大田山發(fā)電廠總計(jì)發(fā)電上網(wǎng)500萬瓦，9個(gè)月利用甲烷氣體300萬立方米．
但是目前填埋氣體發(fā)電碰到許多技術(shù)問題，例如創(chuàng)造一個(gè)深的、密封好的環(huán)境中，保持40℃左右的溫度，含水量、滲透液pH等適宜等都影響甲烷的產(chǎn)出率．
（1）垃圾發(fā)酵產(chǎn)生的氣體有爆炸的危險(xiǎn)，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）垃圾填埋發(fā)電廠將垃圾發(fā)酵主要處理垃圾中易腐有機(jī)物成分，將產(chǎn)生的填埋氣體收集起來用于發(fā)電，是將甲烷的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為電能．
（3）創(chuàng)造一個(gè)深的、密封好的環(huán)境中，保持40℃左右的溫度：含水量、滲透液pH等適宜條件等都是為了促進(jìn)微生物的發(fā)酵生理活動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．今年4月初，上海、南京、杭州等地連續(xù)出現(xiàn)“H7N9禽流感”感染病例，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注．“達(dá)菲”是治療禽流感的藥物，其主要成分是莽草酸（化學(xué)式為C7H10O5）．
（1）人感染N7H9禽流感病毒的傳播途徑是A．
A．呼吸道傳播    B．消化道傳播    C．血液傳播    D．接觸傳播
（2）87克莽草酸與154克二氧化碳中含碳元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．下列化學(xué)方程式書寫正確且屬于化合反應(yīng)的是A
A、C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2          B、4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C、Fe+CuSO4═Cu+FeSO4    D、2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某活動(dòng)小組在探究“酸和堿是否發(fā)生反應(yīng)”的問題．
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
①用試管取少量氫氧化鈉溶液，并滴人幾滴酚酞試液，溶液呈紅色；
②再向試管中逐滴加入稀鹽酸．溶液由紅色變?yōu)闊o色．
通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅慕Y(jié)論是鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生好化學(xué)反應(yīng)，理由是酚酞在堿性溶液中顯紅色，在中性、酸性溶液中不變色．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
①用試管取少量氫氧化鈉溶液，測(cè)其pH為14；
②再向試管中加人少量稀鹽酸，測(cè)其pH為9．通過上述實(shí)驗(yàn)乙同學(xué)得出：“氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論．你認(rèn)為是否正確？說明理由．
（3）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)，再設(shè)計(jì)-個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)”．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某含鐵化合物化學(xué)式為Na2FeO3．則其中鐵元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如果配制8%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是（　　）
A．稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大
B．轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí)，有少量液體濺出
C．量取水的體積偏小
D．轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時(shí)，有少量灑落在桌面

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