(2011?本溪)一種“環(huán)保石頭紙”開始被人們使用,其主要成分是碳酸鈣.某班同學(xué)對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,把“環(huán)保石頭紙”帶到實(shí)驗(yàn)室,完成了如右圖所示的兩個實(shí)驗(yàn).請回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:試管中產(chǎn)生大量的氣泡,燒杯中澄清的石灰水變渾濁,請寫出“環(huán)保石頭紙”與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
 (假設(shè)“環(huán)保石頭紙”中的其他成分既不溶于水,又不與鹽酸發(fā)生反應(yīng));
(2)實(shí)驗(yàn)二:試管中有白色沉淀產(chǎn)生.小剛同學(xué)想探究該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分.
提出猜想:猜想①:NaCl、CaCl2和HCl;猜想②:NaCl;猜想③:NaCl和CaCl2
同學(xué)們經(jīng)過討論排除了猜想
,理由是
稀鹽酸能與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)(或碳酸鈣與稀鹽酸不能共存)
稀鹽酸能與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)(或碳酸鈣與稀鹽酸不能共存)

有同學(xué)認(rèn)為小剛的猜想不全面,又提出猜想④:NaCl和Na2CO3,并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該猜想成立.請你將實(shí)驗(yàn)報告補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的上層清液少量于試管中,滴加少量
稀鹽酸
(或Ca(OH)2溶液,
或CaC2l溶液,
或酚酞溶液,合理即可)
稀鹽酸
(或Ca(OH)2溶液,
或CaC2l溶液,
或酚酞溶液,合理即可)

有氣泡產(chǎn)生;
(或產(chǎn)生白色沉淀;
或產(chǎn)生白色沉淀;
或溶液變紅色合理即可)
有氣泡產(chǎn)生;
(或產(chǎn)生白色沉淀;
或產(chǎn)生白色沉淀;
或溶液變紅色合理即可)
猜想④成立
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,未經(jīng)處理的廢液
不能
不能
 (填“能”或“不能”)直接倒入下水道.
分析:(1)根據(jù)石頭紙的主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng),依據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟:寫配注等,寫出反應(yīng)方程式;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)一定有CaCl2,可能含HCl,實(shí)驗(yàn)二中有白色沉淀產(chǎn)生,說明實(shí)驗(yàn)二溶液中不可能含HCl;進(jìn)行分析解答;
碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成相應(yīng)的氯化物、水和二氧化碳?xì)怏w(即碳酸根離子的檢驗(yàn)方法),(或碳酸鈣沉淀或碳酸鈉顯堿性),進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)不能倒未經(jīng)處理的化學(xué)廢液,主要是為了防止對人造成損害,其次是防止對自然環(huán)境造成損害,像強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都要中和后倒掉,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)石頭紙的主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng),依據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟:寫配注等,因此環(huán)保石頭紙”與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)一定有CaCl2,可能含HCl,實(shí)驗(yàn)二中有白色沉淀產(chǎn)生,說明實(shí)驗(yàn)二溶液中不可能含
HCl;因此排除了猜想①;原因:稀鹽酸能與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)(或碳酸鈣與稀鹽酸不能共存);
碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成相應(yīng)的氯化物、水和二氧化碳?xì)怏w(即碳酸根離子的檢驗(yàn)方法),(或碳酸鈣沉淀或碳酸鈉顯堿性),
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
稀鹽酸;
(或Ca(OH)2溶液
或CaC2l溶液
或酚酞溶液,合理即可)
有氣泡產(chǎn)生;
(或產(chǎn)生白色沉淀,
或產(chǎn)生白色沉淀
或溶液變紅色,合理即可)
(3)根據(jù)不能倒未經(jīng)處理的化學(xué)廢液,主要是為了防止對人造成損害,其次是防止對自然環(huán)境造成損害,
所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,未經(jīng)處理的廢液 不能 直接倒入下水道.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;    
(2)①;  稀鹽酸能與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)(或碳酸鈣與稀鹽酸不能共存等,合理即可);
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
稀鹽酸;
(或Ca(OH)2溶液
或CaC2l溶液
或酚酞溶液,合理即可)
有氣泡產(chǎn)生;
(或產(chǎn)生白色沉淀,
或產(chǎn)生白色沉淀
或溶液變紅色,合理即可)
(3)不能.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生書寫化學(xué)方程式,及碳酸根的鑒別方法,以及試驗(yàn)室廢液的處理方法,不但使學(xué)生掌握了知識還培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識.
練習(xí)冊系列答案
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(2011?本溪)A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(所需反應(yīng)條件已略去).據(jù)圖回答問題:
(1)若B是引起地球溫室效應(yīng)的一種氣體,經(jīng)過綠色植物的光合作用能生成單質(zhì)A,則A是
氧氣
氧氣
;B的一種用途是
滅火(或做碳酸飲料等,合理即可)
滅火(或做碳酸飲料等,合理即可)
;C可以是
CaCO3(或CO或H2CO3或NaHCO3等)
CaCO3(或CO或H2CO3或NaHCO3等)
(寫出一種即可);
(2)若A是相同條件下密度最小的氣體,B是氧化物,則B是
.C常用作建筑材料.
則C是
氫氧化鈣
氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?本溪)餃子是中國傳統(tǒng)食品,周日奶奶給玲玲包餃子.在這一過程中玲玲發(fā)現(xiàn)了許多與化學(xué)知識有關(guān)的問題.
(1)包餃子所用的材料主要有:面粉、水、牛肉、芹菜、青椒、食鹽、植物油等,芹菜、青椒等蔬菜富含的營養(yǎng)素是
維生素
維生素
;
(2)煮餃子的炊具是不銹鋼鍋,不銹鋼做炊具是因?yàn)樗哂辛己玫?div id="vpddntp" class="quizPutTag">抗腐蝕(或?qū)幔?/div>
抗腐蝕(或?qū)幔?/div>性;
(3)煮餃子所用的燃料是天然氣,天然氣燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成
熱(或內(nèi))
熱(或內(nèi))
能:
(4)煮餃子的水是硬水還是軟水.可以用
肥皂水
肥皂水
檢驗(yàn).生活中降低水的硬度常用
煮沸
煮沸
的方法;
(5)用后的鍋底有一些水垢,玲玲用廚房中的
食醋(或白醋或醋精等合理即可)
食醋(或白醋或醋精等合理即可)
很容易將其除去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?本溪)酸奶作為一種營養(yǎng)豐富、老幼皆宜的飲料,已成為大大眾化的食品.
(1)酸奶是由新鮮全脂牛奶經(jīng)乳酸發(fā)酵制得,此過程屬于
化學(xué)
化學(xué)
 (填”物理“或“化學(xué)”)變化;
(2)酸奶顯酸性,則酸奶的pH
 (填“>”、“<”或“=”)7;
(3)過量飲用酸奶易導(dǎo)致胃酸過多,可服用含氫氧化鋁的藥物治療,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
,基本反應(yīng)型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?本溪)為驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的話動性順序,張麗和王宇同學(xué)設(shè)計了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),都達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模麄兯玫脑噭┯袖\片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶城.實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二
實(shí)驗(yàn)操作
(1)方案一中選擇的金屬是
;
(2)方案二中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4
Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4
;
(3)李軍又設(shè)計了一個新的方案,也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磳⑷N金屬同時放入一種溶液中,該溶液中的溶質(zhì)在物質(zhì)分類上和前兩位同學(xué)所用的試劑不同,他選擇的溶液是
稀鹽酸
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