下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　　）
A、CuCl2   Na2SO4   HCl
B、MgSO4   KCl   NaOH
C、NH4Cl    NaOH    （NH4）2SO4
D、FeCl3   Ba（NO3）2    HNO3
考點：離子或物質(zhì)的共存問題
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)物質(zhì)相互交換成分是否生成水、氣體或沉淀來判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，若不能結(jié)合生成水、氣體或沉淀，則物質(zhì)在溶液中能大量共存．
解答：解：A、三種物質(zhì)不能結(jié)合生成水、氣體或沉淀，則能大量共存，故A正確；
B、MgSO4、NaOH能結(jié)合生成氫氧化鎂沉淀，則物質(zhì)不能大量共存，故B錯誤；
C、氫氧化鈉和氯化銨、硫酸銨反應(yīng)會生成氨氣和水，則物質(zhì)不能大量共存，故C錯誤；
D、三種物質(zhì)不能結(jié)合生成水、氣體或沉淀，則能大量共存，故D正確；
故選：AD．
點評：本題較簡單，考查學(xué)生利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷物質(zhì)能否共存問題，學(xué)生應(yīng)熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、物質(zhì)的溶解性等來解答此類習(xí)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示．
亞鐵離子
 
；碳酸鈉
 
；氧化鎂中鎂的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號或化學(xué)名稱完成填空
兩個氧原子
 
；三個氮分子
 
；兩個鈣離子
 
；鐵屑：
 
；H表示
 
；O2表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們生活中遇到的很多現(xiàn)象都可以用理化知識進(jìn)行解釋，下面各選項是用理化知識對廚房里發(fā)生現(xiàn)象的解釋，其中不正確的是（　�。�
A、炒菜時滿屋飄香是擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動
B、炒菜比腌菜咸的快是因為溫度越高擴散越快
C、用高壓鍋燉肉熟得快，是因為氣壓越高水的沸點越高
D、水燒開后容易把壺蓋沖起，原因是溫度升高，分子體積變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)，以下是四位同學(xué)的發(fā)言，其中錯誤的是（　�。�
A、某無色溶液中滴入酚酞試液變紅色，該溶液不一定是堿溶液
B、SO2，CO2，CO都是非金屬氧化物，都可以用NaOH溶液吸收
C、石墨，鐵，銅，金都具有金屬光澤，但石墨不是金屬單質(zhì)
D、C、CO、CH4、C2H5OH均能作為燃料使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
傾倒液體
C、
讀取體積
D、
聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)在“潮濕的空氣中”發(fā)生的變化，主要與空氣中某些氣體有關(guān)．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A、鋼鐵生銹與氧氣、水蒸氣有關(guān)
B、氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣、二氧化碳有關(guān)
C、生石灰堆放久了變質(zhì)與氧氣、水蒸氣有關(guān)
D、濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，與水蒸氣有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法正確的是（　　）
A、發(fā)現(xiàn)廚房煤氣泄露，可立即打開排氣扇電源開關(guān)
B、點燃CO前不需要檢驗純度
C、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
D、不隨意丟棄廢棄廢電池

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年五月一日，上海世博會隆重開幕，本次世博會通過展館展示以及各種活動，大力推廣低碳理念．下列氣體中，不能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是（　�。�
A、CO2
B、N2
C、CH4
D、O3

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同步練習(xí)冊答案